部編教材 七年級上冊綜合實踐活動課讓我們共同來感受歷史教學設計 活動內容：以“讓我們共同來感受歷史”為題，通過多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發(fā)展變化，并通過搜集反映歷史的各種資料，如文字資料、實物資料、圖片資料等，身邊的“歷史”進行敘述和分析。活動目標 ：1.了解各種事物都是發(fā)展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物發(fā)展的認識。2.通過對有關材料的搜集、閱讀、整理，以及運用調查、訪問等手段，初步了解學習和認識歷史的途徑和方法。3.感受和了解歷史與現(xiàn)實的關系，初步認識學習歷史對認識現(xiàn)實社會生活的意義。活動重點：考察身邊的人物、事件、物品。教授新課：（一）導入新課每當提起歷史，我們就會想到那是很久遠的事情。其實啊，我們就生活在歷史中，只要我們對身邊的事物進行觀察和了解，會發(fā)現(xiàn)“歷史”就在我們身邊。那么，讓我們擦亮慧眼一起去觀察歷史，感受歷史。板書課題：讓我們共同來感受歷史（二）、活動過程：我們重點考察身邊的人物、事件、物品。1、教師根據(jù)活動內容和同學們的興趣，分成三個小組。第一組：考察人物。（可以是本地區(qū)歷史人物、現(xiàn)在社會知名人士或家庭成員。）第二組：考察事件。（可以選本地區(qū)發(fā)生的歷史事件。）第三組：考察物品。（可以選生活中的用品，服裝、家具、農(nóng)具等。）2、 下面，小組成員對有關材料進行研究、討論，并選定主題的研究成果展示形式，如文字報告、展板或課件展示等。3、 展示研究成果教師：那個小組先展示你們的研究成果？第一組展示：人物：魏文侯、王北沙等。第二組展示：事件：魏縣歷史戰(zhàn)事及神話故事。第三組展示：物品：服裝、農(nóng)村房屋、鐘表等。（三）活動評價：教師：每個小組對這次活動都很認真，并且以不同的方式展現(xiàn)了小組共同研究的成果。那么，同學們在觀摩和討論的基礎上，對各組的研究所得進行評議，選出“最佳故事獎”、“最佳演示獎”、“最佳合作獎”。（四）活動小結：通過這次實踐活動，給你感受最深刻的是什么？學生自由說一說.結束語：讓我們行動起來：從你我做起，熱愛生活、熱愛歷史、熱愛中華文明。(五)活動反思：由于社會的不夠重視，人們對保護歷史文化的意識淡薄，加上一些無良、無知的人肆意破壞，我們身邊的一些歷史文化在加速的消失。面對現(xiàn)代文明的高速發(fā)展，我們在創(chuàng)造高度物質財富的同時，要稍微停下腳步回頭審視五千年中華民族文化帶給我們豐富的精神底蘊，不要讓我們的后人留下心靈的荒漠