三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用。2.理解曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰(zhàn)的原因、三國(guó)鼎立局面形成的原因。過(guò)程與方法通過(guò)討論曹操在官渡之戰(zhàn)以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)以多敗于少的原因，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析，認(rèn)識(shí)到每一歷史事件的發(fā)生，都有其客觀條件。但是，人們的主觀能動(dòng)性，特別是符合實(shí)際情況的主觀能動(dòng)性也起著重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立局面的形成。本課難點(diǎn)：曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、三國(guó)鼎立局面的形成。教學(xué)設(shè)計(jì)思路運(yùn)用多媒體展示與本課相關(guān)的資料，詳細(xì)講解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立局面的形成的內(nèi)容。充分利用新課標(biāo)教材上的動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等有趣欄目，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入投影：三國(guó)演義主題曲，渲染氣氛，使學(xué)生進(jìn)入情境。引入本課三國(guó)鼎立（啟發(fā)學(xué)生理解什么是“鼎立”？“三國(guó)鼎立”是什么意思？然后教師概括指出：三國(guó)鼎立就是三個(gè)國(guó)家三分天下，并使這種局面相對(duì)穩(wěn)定。） 東漢中期以后，外戚和宦官交替專(zhuān)權(quán)，政治十分黑暗，終于引發(fā)農(nóng)民起義，使得東漢政權(quán)名存實(shí)亡。從此，統(tǒng)一的局面被打破，國(guó)家陷入分裂。許多軍事集團(tuán)混戰(zhàn)的結(jié)果怎樣？出現(xiàn)了哪些分立的政權(quán)？在這期間，歷史發(fā)展具有哪些特點(diǎn)出示學(xué)習(xí)要點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)一、官渡之戰(zhàn) 讓學(xué)生看書(shū)了解官渡之戰(zhàn)的過(guò)程，教師通過(guò)課件展示并講解隨著黃巾起義的失敗，各地軍閥為爭(zhēng)奪地盤(pán)而混戰(zhàn)不休，最后經(jīng)過(guò)一番兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)逐漸形成了下面幾個(gè)重要的軍事集團(tuán)：袁紹、曹操、劉表、孫策還有立足未穩(wěn)的劉備先后依附于曹操、袁紹、劉表等。 在各國(guó)軍事集團(tuán)的混戰(zhàn)中，黃河中下游地區(qū)最后被袁紹和曹操兩大軍事集團(tuán)所占領(lǐng)。當(dāng)時(shí)袁紹的實(shí)力非常雄厚。然而曹操在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，不斷發(fā)展自己的力量，在打敗青州的黃巾軍后，選其精銳，將他們編為“青州兵”。曹操正是主要依靠這支力量，順應(yīng)人民渴望安定結(jié)束戰(zhàn)亂的要求，完成北方的統(tǒng)一。（出示曹操彩色畫(huà)像）（展示官渡之戰(zhàn)圖，指圖講述）官渡之戰(zhàn)前，袁紹的地盤(pán)和實(shí)力都超過(guò)曹操。公元200年袁紹率兵10萬(wàn)南下，企圖一舉消滅曹操。曹操僅2萬(wàn)兵力迎擊袁紹。白馬、延津兩戰(zhàn)，曹操只是取得了兩次局部的勝利，袁紹的力量仍然大于曹操。曹操?zèng)Q定誘敵深入，主動(dòng)退到官渡一線，雙方在官渡相持達(dá)半年之久。曹操自知兵少糧缺，不能拖延，正感為難時(shí)，袁紹謀士許攸前來(lái)投奔，密告袁紹在烏巢屯糧情況，建議立即偷襲。曹操連夜親率精兵5000，假裝袁軍，直插敵人后方的烏巢，焚毀全部軍糧。官渡前線的袁軍聞?dòng)嵈髞y，曹操全軍進(jìn)擊，乘勝殲滅袁軍7萬(wàn)人，袁紹只帶著800多騎兵逃過(guò)黃河，從此一蹶不振，兩年后憂憤而死。 思考回答：1官渡之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年？結(jié)果怎樣？起了什么作用？（200年。曹操以少勝多，打敗袁紹。奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。）2 討論曹操勝利和袁紹失敗的原因各是什么？你對(duì)此有什么感想？（學(xué)生小組討論后回答）政治上：“挾天子以令諸侯”，招賢納士 經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 用人上：（曹操善于用人，采納許攸的計(jì)策，所以能夠以少勝多。袁紹驕傲輕敵，留不住人才，所以才會(huì)敗于他人。我們要吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意提高自身心理素質(zhì)，將來(lái)才能取得成功。）過(guò)渡：出示曹操的詩(shī)：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。曹操最終的志向是什么？ （學(xué)生答：統(tǒng)一天下）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，曹操發(fā)動(dòng)了另一戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn)。二、赤壁之戰(zhàn) 1赤壁之戰(zhàn)前的形勢(shì) 曹操基本統(tǒng)一北方之后，準(zhǔn)備乘勝統(tǒng)一南方。這時(shí)，南方的孫權(quán)和劉備正在崛起。孫權(quán)陸續(xù)消滅了江南一些地割據(jù)勢(shì)力，地位日益得到鞏固。 劉備是漢朝的宗室，東漢末年曾參與鎮(zhèn)壓黃巾起義，在各個(gè)軍事集團(tuán)的混戰(zhàn)中，他因?qū)嵙Σ蛔悖瑳](méi)有固定的地盤(pán)，曾先后投靠過(guò)公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹，最后又投奔荊州的劉表。他一直寄人籬下，其中一個(gè)重要原因是缺乏具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人輔佐，所以劉備在荊州期間十分注意訪求賢才。后經(jīng)荊州名士司馬徽和徐庶的推薦，得知諸葛亮是一位杰出的人才。身處危境而壯心不已的劉備曾接連3次帶著關(guān)羽和張飛，冒著嚴(yán)寒，親往諸葛亮隱居的隆中山中的草廬拜見(jiàn)。這就是歷史上的“三顧茅廬”，今天我們同學(xué)也自編自導(dǎo)了一個(gè)演義的“三顧茅廬”大家一起欣賞。（學(xué)生演小品，活躍課堂氣氛）諸葛亮在隆中從政治、軍事、地理、人事等方面精辟地分析了國(guó)家的形勢(shì)，建議劉備先占領(lǐng)荊州、益州（今湖北、湖南、四川一帶）為根據(jù)地，與西南少數(shù)民族搞好關(guān)系，和孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，共同對(duì)抗力量雄厚的曹操，然后再積蓄力量，等待時(shí)機(jī)出兵滅曹，統(tǒng)一全國(guó)。這就是著名的隆中對(duì)，這是一個(gè)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的正確的戰(zhàn)略策略。此后在諸葛亮的幫助下，劉備逐漸壯大了自己的力量。 2赤壁之戰(zhàn) （展示赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖，指圖講述）208年，曹操親率20萬(wàn)大軍南下，企圖一舉統(tǒng)一全國(guó)。他的第一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)是先取荊州。在曹軍到達(dá)前劉表已病死，次子劉琮繼位后便投降了曹操，劉備由樊城敗退到樊口。曹操占據(jù)江陵，收編了荊州水軍，并從江陵順江而下。劉備派諸葛亮東下柴桑會(huì)見(jiàn)孫權(quán)，要求聯(lián)合抗曹。諸葛亮最終說(shuō)服了擁兵觀望的孫權(quán)，決定派周瑜帶領(lǐng)3萬(wàn)人馬沿江西進(jìn)，聯(lián)合劉備順赤壁一帶同曹軍決戰(zhàn)。 曹操的兵力在數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)，但他的兵士多為北方人，不習(xí)慣水戰(zhàn)，而且曹操被表面的強(qiáng)大所麻痹，他的這些弱點(diǎn)被周瑜利用。那時(shí)正是初冬季節(jié)，一天夜里，江面刮起東南風(fēng)，周瑜派大將黃蓋前去詐降，帶領(lǐng)10艘裝滿干柴澆透油脂的船，外面用布將柴蓋好，乘著風(fēng)勢(shì)直撲曹營(yíng)。漸近時(shí)，那10艘大船突然著火，迅猛沖進(jìn)曹軍水寨，頓時(shí)風(fēng)狂火烈，曹軍戰(zhàn)船一片火海，大火又迅速延燒上岸，岸上曹營(yíng)也被烈火片片吞噬。孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)猛攻，曹軍大敗，燒死、溺死的無(wú)以數(shù)計(jì)，曹操只帶領(lǐng)了少數(shù)人馬逃回北方。這就是著名的赤壁之戰(zhàn)。 思考回答：1 赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年？結(jié)果怎樣？起了什么作用？（208年。南方的孫權(quán)和劉備組成聯(lián)軍，在周瑜的指揮下，用火攻的辦法，以少勝多，打敗了兵力占優(yōu)的曹操。赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)。）2“動(dòng)腦筋”：畫(huà)中人物都是誰(shuí)？他們?nèi)プ鍪裁矗窟@里面有個(gè)成語(yǔ)故事，誰(shuí)能說(shuō)得出來(lái)？（畫(huà)中的三個(gè)騎馬者是劉備、關(guān)羽、張飛，后面跟著一個(gè)挑擔(dān)的隨從，還有一個(gè)人打開(kāi)了門(mén)，他就是諸葛亮的書(shū)童。他們?nèi)グ菰L隱居在隆中茅廬里的諸葛亮，想邀請(qǐng)諸葛亮出山扶佐劉備。這個(gè)成語(yǔ)故事叫作“三顧茅廬”。）3討論曹操敗于赤壁之戰(zhàn)是“天意”嗎？那天刮東風(fēng)有利于周瑜實(shí)施火攻，你怎么看待這件事？學(xué)生回答后教師歸納：（所謂曹操的失敗是“天意”之說(shuō)，屬于迷信意識(shí)。曹操失敗的主要原因在于他驕傲輕敵，麻痹大意。加上他的軍隊(duì)來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，不服南方水土，很多人得了傳染病，嚴(yán)重地削弱了戰(zhàn)斗力。因而，曹操是必然要失敗的。那天刮東風(fēng)有兩種可能性：一是偶然的；二是諸葛亮、周瑜懂得氣象預(yù)測(cè)，選擇了刮東風(fēng)的那一天去進(jìn)攻曹操。總之，曹操的失敗既有必然性，又有偶然性，其中占據(jù)主導(dǎo)地位的是必然性因素。）過(guò)渡講解：赤壁之戰(zhàn)后，曹操逃回北方，不敢輕易南下。孫權(quán)和劉備的力量則壯大起來(lái)，逐漸 形成三國(guó)鼎立的局面。三、三國(guó)鼎立的形成1三國(guó)鼎立的形成出示三國(guó)鼎立表格，學(xué)生看書(shū)后獨(dú)立完成，為了鞏固記憶把圖打在大屏幕上，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D填寫(xiě)三國(guó)的建立時(shí)間、建立者、都城。強(qiáng)調(diào)：曹魏是曹丕建立而不是曹操。2魏、蜀、吳經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 三國(guó)建立前后，魏、蜀、吳的統(tǒng)治者為了發(fā)展自己的勢(shì)力，都注意恢復(fù)和發(fā)展各自的經(jīng)濟(jì)力量。 分別用大屏幕邊講解邊展示赤壁之戰(zhàn)以后，曹操和他的后繼者更加重視農(nóng)業(yè)，并為此采取一系列措施。為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，曹魏政府注意發(fā)展水利灌溉事業(yè)。比如還發(fā)明了灌溉工具：翻車(chē)蜀漢的紡織業(yè)很發(fā)達(dá)。諸葛亮積極鼓勵(lì)種桑養(yǎng)蠶織錦，使蜀錦生產(chǎn)有很大發(fā)展，產(chǎn)量居全國(guó)第一位，在與魏、吳的貿(mào)易中占有重要地位，成為蜀漢財(cái)政重要來(lái)源之一。吳國(guó)大力發(fā)展造船業(yè)，現(xiàn)在的福建閩侯是其造船中心。造船技術(shù)已達(dá)到很高水平，所造的海船可載六七百人，裝載物資可達(dá)500噸以上。隨著造船技術(shù)的進(jìn)步，吳國(guó)的海上交通非常發(fā)達(dá)，230年，孫權(quán)派遣將軍衛(wèi)溫等率領(lǐng)1萬(wàn)士兵乘大船前往夷洲（今臺(tái)灣），后來(lái)衛(wèi)溫返回時(shí)，還將臺(tái)灣土著居民數(shù)千人遷往大陸。這是大陸和臺(tái)灣交通的最早記載。此后，臺(tái)灣和大陸的聯(lián)系日益密切。可見(jiàn)臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。課堂練習(xí)（把本課重點(diǎn)內(nèi)容鞏固一下）用順口溜的方式做小結(jié)，學(xué)生喜歡又便于記憶小結(jié)：二00年官渡戰(zhàn)，曹統(tǒng)北方基礎(chǔ)奠。二0八年赤壁戰(zhàn)，孫劉抗曹鼎局現(xiàn)。三國(guó)曹魏吳蜀漢，曹丕孫權(quán)劉備建。各國(guó)經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)發(fā)展，衛(wèi)溫乘船到臺(tái)灣。軍閥混戰(zhàn)東漢末年袁 紹曹 操200官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方（曹操）劉備+孫權(quán)208赤壁之戰(zhàn)魏（曹丕）220 洛陽(yáng) 蜀（劉備）221成都吳（孫權(quán)）222 建業(yè)三國(guó)鼎立板書(shū)課堂練習(xí)1.東漢末年，形成了許多割據(jù)一方的軍閥，其中實(shí)力最強(qiáng)的是黃河中下游的A曹操和袁紹 B劉備和孫權(quán) C曹操和劉備 D孫權(quán)和袁紹2三國(guó)鼎立局面最終形成于A219年B222年C221年D220年3公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣和內(nèi)地的聯(lián)系。當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣被稱(chēng)作A夷洲 B臺(tái)灣C琉球D柴桑4為三國(guó)鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A官渡之戰(zhàn) B赤壁之戰(zhàn)C巨鹿之戰(zhàn) D長(zhǎng)平之戰(zhàn)