教學設計課題兩漢的科技和文化教學目標知識與能力：（1）通過對“蔡侯紙”的學習，了解古代造紙的工序，掌握張仲景和華佗的基本信息與個人成就（2）掌握司馬遷與史記的基本信息，理解東漢佛教的東傳和道教的興起過程與方法：（1）運用自主學習和合作探究的方式分析司馬遷完成史記的主客觀因素（2）通過知識卡片完成對醫學成就的學習，逐步掌握學習歷史的思維方情感態度和價值觀：（1）通過對造紙術的學習，認識古代勞動人民的非凡創造力,了解造紙的工序，使學生認識到要節約用紙（2）通過司馬遷創作史記的史實，感受其嚴謹的態度和頑強的意志（3）學習本課知識點，了解中華文明成就，激發學生的愛國情感和民族自信心教學重點造紙術的發明 司馬遷與史記教學難點佛教的東傳和道教的產生教學方法自主學習法 合作探究法教具白板教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖情景創設導入 我國是四大文明古國之一，大家知道中國對世界文明的貢獻有哪些嗎？從中引出四大發明，指出造紙術是漢代的科學成就，那么漢代還有哪些居于世界領先地位的成就呢？讓我們來一起走進今天這節課兩漢的科技和文化學生回答問題教師設問導入閱讀與知識梳理合作交流探究知識鞏固與釋疑板書設計一、 科技成就1、造紙術教師設問：在沒有紙張之前，人們是用什么書寫的？又什么缺點呢？教師出示圖片（備注：西漢人們懂得造紙的方法，制造出麻紙，東漢的蔡倫改進造紙術）播放視頻紙的制作過程除了造紙術漢代還有哪些科技成就呢？導入醫學成就科技成就2、醫學華佗朝代：主要成就：張仲景朝代：主要成就：出示張仲景和華佗的圖片，用知識卡片的方式對比學習 兩漢時期不僅是科技高度繁榮的時期，也是文化興盛的階段，尤其是史學，在這一時期獲得了空前的發展，比較有代表性的就是司馬遷及他所撰寫的史記二、文化成就1、史記學生觀看司馬遷和史記的視頻，完成司馬遷的知識卡片小組交流：為什么司馬遷能寫出史記這樣的巨著？文化成就2、佛教與道教出示佛教道教的表格小組交流： 佛教東傳與道教產生的原因是什么？教師總結：佛教的傳播與道教的產生，既是中國傳統文化發展的結果，又是東漢后期社會動蕩不安的結果課堂總結：出示歌謠習題訓練：歷史情景重現、選擇題結束語：本課我們學習了漢代的造紙技術，醫學成就、史學成就等，這些成就的出現給當時的中國乃至世界有著重要的影響，這是中華民族的驕傲，因此，作為每一位當代中學生，都應該努力學習科學文化知識，為祖國的富強、民族的復興做出自己最大的貢獻兩漢的科技和文化造紙術科技 張仲景醫學華佗司馬遷史記文化佛教與道教學生回答問題學生觀看視頻學生自主學習，完成知識卡片學生觀看視頻并完成知識卡片學生小組討論 學生閱讀教材，完成表格學生小組討論學生齊讀歌謠，掌握基本內容學習本課知識點造紙術了解紙的制作過程，感受先民非凡的創造力及造紙術的歷史價值導入文化成就解決本課重點強化小組合作能力，感受司馬遷創作史記的主客觀因素解決本課難點總結知識點