科 目歷史課型新授課年（班）級七年級授課時間課題： 第19課 北魏政治和北方民族大交融學習目標：1、知道淝水之戰的相關史實，知道北魏孝文帝改革的主要史實。2、了解南北朝時期我國民族大交融的基本史實。3、認識到民族間的經濟文化交流是我國歷史上民族關系的重要內容。學習重點淝水之戰、北魏孝文帝改革學習難點北魏孝文帝改革 學習過程（學案）備注【復習導入】1.東晉的建立、滅亡。2.江南地區開發的原因、表現。【自主學習】知識點一：時間： 交戰雙方：淝水之戰 結果：特點：影響： 知識點二：北魏的建立及統一：北魏孝文帝改革 內容 遷都：漢化措施：作用：知識點三：出現的時期：北方地區的民族交融 表現：特點：影響：【合作探究】活動一： 三國兩晉南北朝時期統一過北方的政權有哪些？活動二：淝水之戰中前秦失敗的原因是什么？對當時局勢有何影響？【課堂檢測】 1.下列關于淝水之戰的說法，不正確的是（ ）A.成語“風聲鶴唳”出自這場戰爭 B.戰爭發生在前秦與西晉之間C.淝水之戰是一場以少勝多的戰役 D.淝水之戰后，前秦的統治瓦解，北方重新陷入割據混戰的狀態2.南北朝初期，完成了對黃河流域統一的政權是（ ）A.北魏B.西魏C.東魏D.北齊3.北魏是由下列哪個少數民族建立的（ ）A.匈奴族B.鮮卑族C.羯族D.氏族4.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A.促進北方民族融合 B.加速北方各民族封建化的進程C.學習和接受漢族先進文化 D.鞏固北魏對中原廣大地區的統治5.北魏孝文帝將都城從平城遷到（ ）A.長安B.洛陽C.開封D.鄴城6北魏孝文帝改革的重要意義是（ ）A 加速了黃河流域民族大交融的過程 B 學習漢族文化風俗 C 借鑒漢族政治和經濟制度 D 加強對經濟和官吏的管理7“不得以北俗之語，言于朝廷，若有違者，免所居官”其內容屬于（ ）A.商鞅變法 B .管仲改革 C .北魏孝文帝改革 D .王莽改制8創新是民族發展的靈魂，改革是社會發展的動力。下列改革中，使少數民族與漢族趨同，促進民族交融的是（ ）A.商鞅變法 B.北魏孝文帝改革 C.管仲改革 D.吳起變法9成語故事是歷史的積淀，下列成語與淝水之戰有關的是（ ）A.投鞭斷流 B.退避三舍 C.圍魏救趙 D.紙上談兵10關于北魏孝文帝改革，既是原因又是結果的是（ ）A.遷都洛陽 B .軍隊戰斗力提高 C.北方民族大交融 D.社會矛盾激化11.分析情景回答問題：北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑族的預防，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰爭中掠奪的財物可以歸己。 若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉，有規定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結了親家。（1） 上述情景中，與“白鷺官”相比，其后人的生活習俗發生了哪些變化？（2） 導致“白鷺官”后人生活習俗發生變化的是哪一重大改革？（3） 說明這次改革具有怎樣的積極作用。1、歷史上以少勝多的戰役：巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰2、改革不是一帆風順的，孝文帝改革是北方民族大交融趨勢的必然結果。課后反思：安全提示: 講安全，記安全，讓安全陪伴左右。 激勵語：要成就一件大事業，必須從小事做起。 列寧