。課題第14課 溝通中外文明的“絲綢之路” 教學目標1.知道西域、張騫兩次出使西域、西域都護的設立、絲綢之路、班超出使西域的史實。2.通過分小組討論，加強同學之間團結合作、溝通交流的意識。3.通過本課學習，使學生認識到少數民族和邊疆地區在祖國經濟文化發展中的重要地位和貢獻，從而認識到開發邊疆的重要意義。重點、難點教學重點： 一是張騫出使西域，二是絲綢之路。教學難點： 如何正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位教學方法歸納總結法、比較法、小組討論法、圖文示意法教具學具及多媒體使用情況PPT課件教學環節教師活動學生活動設計意圖導入：做游戲：識食物，贏獎品出示食物石榴、核桃、蠶豆、辣椒，請學生猜這些食物在古時候的名稱。講授新課師分析本節課的內容分為四部分（春風不度玉門關，西行之路之多艱，互通有無開絲路，絲綢古道譜新篇）一 春風不度玉門關1. 出示ppt（漢朝時西域指哪些地方？）2. 出示圖片和相關文字材料（請依據圖片和材料，描述當時西域的情況）。3. ppt展示招賢令過渡：假如是你，你愿意去嗎？為什么？二西行之路之多艱1.ppt展示三篇日記2.小組討論：張騫身上有一股什么精神值得我們學習？3.生補寫日記四：再訪西域(提示：時間、出發地點、目的、結果)小結：出示表格（張騫兩次出使西域的時間、目的、結果）三互通有無開絲路1.Ppt展示路上絲綢之路路線2. 玩游戲（貨物接龍）3.分析絲綢之路開通的歷史意義4.播放視頻海上絲綢之路5.西域都護的設置6.請學生講述投筆從戎的故事四絲綢古道譜新篇1.出示文字材料和圖片，習近平主席提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路經濟帶”。結合歷史，談談你對今天建設“一帶一路”的感想。2.播放視頻3，請學生談感想4.教師總結“一帶一路”倡議不是古代絲綢之路的復興，更不是它的翻版，而是一次偉大的超越。它汲取的是古代絲綢之路文明的精髓，傳承的是古代絲路文明的精神，致力于打造的是互利共贏人類命運共同體的光明未來，承載的是偉大復興的中國夢。猜食物古時候的名稱 生交流：荒涼、危險、神秘、毫無生機等生交流：不屈不撓、勇于探索和開拓的精神 生根據教師的提示快速的補寫日記講述路線：長安、河西走廊、新疆、中亞、西亞、最遠到達歐洲大秦做游戲，貨物接龍促進東西方經濟文化交流講故事看視頻和圖片，談感想活躍課堂氣氛，引入本課主題圖片、文字材料輔助教學，便于學生理解讓學生學習張騫身上所具備的精神培養學生的語言表達能力談感想2