課題12漢武帝鞏固大一統王朝首備人及時間總課時第12課時二次備課人及時間教學目標優等生的知識與能力目標通過學習，認識它對于統一的多民族國家和發展有著十分重要作用中等生的知識與能力目標探究“漢武帝的大一統局面是怎樣形成的？分析歷史問題學困生的知識與能力目標了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”及鹽鐵專賣學習方法培養目標培養閱讀課文解決歷史能力學習習慣養成目標養成認真學習的習慣一課一測“兩率一分”目標教學重點漢武帝的大一統教學難點罷黜百家，獨尊儒術技術設備課程資源有關資料。板書設計 12漢武帝鞏固大一統王朝漢武帝的大一統1原因（客觀、主觀）2措施（政治、思想、經濟）3意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面第一課時具體內容：教學步驟教學內容教法學法時間復習鏈接： 定向目標：指導自學：導學釋疑：合作探究：自主測評：小結：1漢朝建立時間，都城，建立者2引入導入毛澤東沁園春。雪出示導學案閱讀教材，回答問題學生匯報1教師講解疑難問題:推恩令“罷黜百家，獨尊儒術”2了解漢武帝的事實，怎樣評價漢武帝這個人物？探究比較秦始皇和漢武帝在政治、經濟和加強思想控制三方面有哪些相同點和不同點。見一課一測題學生結合板書總結復習引入閱讀法講授法探究法練習法知識鏈接自主學習合作學習210156102課堂反思12漢武帝鞏固大一統王朝學習目標1知識與技能：了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”及鹽鐵專賣鞏固大一統的措施2 過程與方法：采用導學案探究“漢武帝的大一統局面是怎樣形成的？分析歷史問題3情感態度與價值觀：通過學習，認識它對于統一的多民族國家和發展有著十分重要作用教學重點：漢武帝的大一統教學難點：罷黜百家，獨尊儒術閱讀教材回答問題漢武帝的大一統1. 措施：政治：為加強中央集權，接受 的建議，下令允許 將自己的封地分給 ，建立 的侯國，諸侯國越分越小。思想：接受 的建議，“ ， ”把儒家學說作為封建正統思想。經濟：為加強對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造，把 ， 等經營權收歸國有，又在全國范圍統一 ， 。2意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。12漢武帝鞏固大一統王朝基礎練習1提出“罷黜百家，獨尊儒術”的是（）李斯 孟子董仲舒 商鞅2儒家思想開始成為我國占統治地位的思想是在（ ）A漢武帝時 B光武帝時C漢文帝時 D秦始皇時3下列皇帝在歷史上出現的先后順序是 （ ）漢景帝 漢高祖 漢武帝 漢文帝A B C D