秦末農民大起義一 教學目標：1.知識與技能：了解和掌握秦朝暴政的主要表現；了解有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識；了解楚漢之爭的簡單情況。2.過程與方法：引導學生探究秦末農民起義爆發的原因，培養學生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；引導學生思考秦亡前后項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化，培養學生初步比較戰爭性質的能力。3.情感、態度與價值觀：認識到秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”二重點難點：重點：秦末農民戰爭是本課的重點。難點：秦亡前后項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化是本課難點。三 教學法法情境創設法 討論法 比較分析法四 新課教學導入新課出示圖片（阿房宮、萬里長城、兵馬俑、驪山陵）,提出問題；1.這是什么時期的建筑？2.這些建筑具有什么特點？學生回答；1.秦朝 2.富麗堂皇、雄偉、壯觀。這些建筑都是在秦統一六國后主持修建的，但在這背后卻是秦朝人民苦不堪言的生活。最終，忍無可忍的人民拿起了武器，推翻了秦的暴政。這節課我們就來學習第十課，秦末農民大起義。出示學習目標，（使學生了解本課的學習內容）首先，我們來看一段視頻，通過視頻了解秦的暴政 。提出問題；通過視頻，同學們來談談秦統一后對人民的暴政體現在哪些方面？學生回答；教師講解；我們先來看看秦朝的徭役。秦朝法律規定男子從17歲到60歲都必須為國家服役。當時全國人口約2000萬人，被抓去服役的人加起來就不下300萬。就是說每20個人中，就至少有3個人需要去服役，而這20個人中只有三四個才是青壯年男子，其他的都是老弱病殘、婦女小孩。秦始皇修筑那么多工程，除了需要大量的勞動力之外，當然還需要大量錢財。為了從百姓身上搜刮錢財，他制定了名目繁多的賦稅。田租、口賦、雜賦等加起來就占去農民全部收入的三分之二以上。人們這樣描述當時百姓的生活情況：“男子力耕不足食，女子紡織不足衣”。 除了沉重的徭役、賦稅，秦朝的刑法也是讓人聞之色變的。光是死刑就有十多種。其中，車裂就是將人的雙手、雙腳和腦袋分別綁在五匹馬上，然后讓馬向五個不同的方向拉，直到人的身體四分五裂，也就是我們今天說的五馬分尸。相比之下，一些腰斬、剖腹、戮尸等就算是比較仁慈的死刑了。通過視頻和老師的講解，總結出秦的暴政；1.徭役兵役繁重 2.賦稅沉重3.刑法嚴苛 4.焚書坑儒 5.二世更殘暴面對秦朝如此殘暴的統治，作為當時的老百姓，你會怎么做呢？學生回答；反抗。秦朝人民也選擇了反抗，掀起了秦末農名起義。出示問題，閱讀課文，找出起義的相關信息。陳勝吳廣起義 時間： 地點： 領導人： 原因：學生回答；合作探究2：如果陳勝吳廣在前行漁陽戍邊的途中沒遇雨，秦末的農民起義還會爆發嗎？為什么？ 學生回答；老師總結；不會，因為秦朝的暴政，情景演示；我為陳勝吳廣代言 假如你是陳 勝和吳廣用什么理由呼吁大家和你一起起義？ 大家相互討論然后情景展現。 同學們表演的非常精彩。接下來我們根據地圖了解下陳勝、吳廣起義的過程。講解：起義發生后，起義軍“斬木為兵”“揭竿為旗”，以“伐無道，誅暴秦”為口號接連攻下了幾座縣城，在陳建立了政權，國號稱為“張楚”。陳勝自立為王，并封吳廣為假王，接著就派主力軍向秦朝的都城咸陽方向進攻，一直打到咸陽附近的驪山。這把秦二世嚇壞了，他急忙下令赦免當時在驪山修筑陵墓的幾十萬刑徒，將他們組織起來，配合秦軍鎮壓這場起義。在秦軍強大的攻勢下，不到半年，起義就被鎮壓下去，陳勝、吳廣也相繼被部下殺害。陳勝和吳廣雖然被害，但起義任然再繼續。項羽和劉邦扛起了起義的大旗。這次規模空前的農民起義雖然被鎮壓下去，但卻歷來都為人們所稱道。現在請同學們歸納一下它的意義。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命精神鼓舞了后世千百萬人民起來反抗殘暴的統治出示圖片和材料項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。九戰無不一以當十。史記項羽本紀簡單介紹巨鹿之戰 前207年項羽破釜沉舟大敗秦軍主力 在項羽指揮巨鹿之戰的時候，劉邦也沒有閑著。他率兵一直打到咸陽。由于當時秦軍的主力都在對付項羽，結果讓劉邦撿了個大便宜，輕輕松松就攻陷了咸陽。威震四海的秦王朝就這樣走到了它的盡頭。所謂“一山不能藏二虎”，秦朝滅亡后，兩位農民軍的領袖面臨著一個非常棘手的問題：由誰來稱王呢？論實力吧，項羽確實比劉邦強大得多，但是他們又有個約定，誰先攻破咸陽誰就稱王。雖然秦軍的主力是給項羽的軍隊打敗的，但是咸陽卻是劉邦先攻下的，論理應該是劉邦稱王。項羽當然不會甘心將寶座拱手相讓。于是，為了爭奪統治權，項羽、劉邦在秦朝滅亡后又進行了歷時四年的楚漢戰爭。三、楚漢之爭1講解：之所以叫“楚漢之爭”，是由于項羽原本就是楚國名將的后代，加上巨鹿之戰后，他的威望和實力都大增，不但自封為西楚霸王，還封劉邦為漢王。因此，人們就把他們爭奪天下的戰爭稱為楚漢之爭。雖然戰爭初期項羽無論在實力上還是威望上都占據優勢，但公元前202年卻被劉邦在垓下之戰中打敗了。項羽在烏江邊上自刎而死，劉邦則建立了西漢王朝，定都長安。劉邦就是漢高祖。出示材料；材料一：史記高祖本紀記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰勝項羽時說：張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。 材料二：居數日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。 史記項羽本紀 項羽死前嘆道：“天亡我也，非戰之罪也。”你認為他的說法對嗎？請說說你的理由。 多媒體出示表格： 劉邦 項羽 進駐咸陽，廢除秦法，“約法三章”， 得民心 進入咸陽，放縱部下燒殺搶掠， 失民心 廣納人才，勢力壯大 剛愎自用，眾叛親離，實力削弱 取得勝利，建立漢朝 最終失敗，烏江自刎 啟示：得民心者得天下 劉邦、項羽先后領導了秦末農民起義和楚漢之爭。這兩次戰爭的性質是否相同？為什么？ 戰爭目的 代表階級 戰爭性質 秦末農民起義 反抗秦的暴政 農民階級 農民戰爭 楚漢之爭 帝位之爭 地主階級 封建統治階級內部 爭權奪的斗爭利 課堂總結；秦的暴政 賦稅沉重刑法嚴苛 焚書坑儒 二世更加殘暴秦末農民戰爭 前期：陳勝、吳廣起義后期：劉邦、項羽起義漢朝的建立 時間：公元前202年建立者：劉邦課后作業；查找下列成語，了解成語背后的歷史故事。鴻門宴-項莊舞劍，意在沛公-明修棧道，暗度陳倉-楚河漢界-四面楚歌-霸王別姬