第10課 秦末農民起義教學目標：知識與能力：了解和掌握秦的暴政的主要表現，陳勝、吳廣及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。通過對秦末農民起義原因的分析，初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；通過對楚漢之爭具體史實的講述，分析秦亡前后項羽、劉邦所戰爭性質的變化，培養學生分析比較歷史問題的能力。過程與方法：指導學生通過對相關史實的研究學習，獲取有效的歷史信息；教學中教師應充分利用本課豐富的歷史故事和成語，激發學生的學習興趣，開拓學生的知識面。情感態度與價值觀：秦的暴政是導致秦末農民起義和秦朝滅亡的根本原因，讓學生了解這一點，理解得心者得天下的道理，認識到人民才是歷史的真正主宰；陳勝、吳文的首創精神，在我國歷史上閃耀著記不磨滅的光輝，為后來的農民反抗殘暴的統治樹立了榜樣。教學重點： 1.陳勝、吳廣起義2.巨鹿之戰教學難點：1.陳勝、吳廣起義的原因2.楚漢戰爭 教學方法：啟發、討論新課導入：秦朝建立后，秦始皇認為他開創的帝業能夠代代相繼，傳之萬世。然而，秦始皇死后三年，秦朝就滅亡了。聲名顯赫的秦朝為什么如此短命？它是怎樣被推翻的呢？今天我們學習秦末農民大起義。（見課件）教學內容一、秦的暴政（課件出示歷史資料）秦的暴政體現在哪些方面？(應用課件進行細致講解，教師啟發學生進行總)（1）沉重的賦稅（2）繁重的兵役和徭役（3）嚴苛的刑法和殘酷的刑罰(4)二世殘暴二、陳勝、吳廣起義教師引導：1.出示課件，學生默讀“陳勝、吳廣起義”。并回答：陳勝、吳廣為何起義?2.指導學生理解陳勝、吳廣起義的深層原因秦的暴政。3.陳勝、吳廣起義有何歷史意義？4.是誰推翻了秦朝政權？著名的戰役是哪個？5.為學生講破釜沉學生默讀“陳勝、吳廣起義”，完成教師安排的思考內容。小組討論陳勝、吳廣起義歷史意義。1.大澤鄉起義：時間：公元前209年；地點：大澤鄉；領導人：陳勝、吳廣起義的經過:(見課件)起義的意義：是我國歷史上的第一次農民大起義。2.巨鹿之戰閱讀課本掌握巨鹿之戰的時間、 地點、戰爭雙方、結果。（見課件）學生講述“破釜沉舟”的故事三、楚漢之爭教師提問： 1.楚漢之爭為何劉邦能取勝？2.簡述項羽失敗經過。總結：劉邦勝項羽敗的原因。（見課件）課堂小結：（見課件）課堂練習 板書一、秦的暴政1.沉重賦稅2.徭役繁重3.刑罰殘酷4.二世殘暴二、陳勝、吳廣起義1.大澤鄉起義（1）時間：公元前209年；地點：大澤鄉；領導人：陳勝、吳廣（2）起義的經過（3）起義的意義2.巨鹿之戰三、楚漢之爭