第10課 秦末農(nóng)民大起義教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。2.通過(guò)對(duì)秦末農(nóng)民起義原因的分析，增強(qiáng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力.3.通過(guò)對(duì)楚漢之爭(zhēng)具體事實(shí)的講述，分析秦亡前后項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較問(wèn)題的能力。【過(guò)程與方法】1.知道學(xué)生通過(guò)對(duì)材料和相關(guān)史實(shí)的學(xué)習(xí)，獲取有效的歷史信息。2.教學(xué)中教師充分利用本課豐富的歷史故事和成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.秦的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義和秦朝滅亡的根本原因，讓學(xué)生理解得民心者得天下的道理，認(rèn)識(shí)到人民才是歷史的真正主宰。2.陳勝、吳廣起義的首創(chuàng)精神，在我國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，為后來(lái)的農(nóng)民反抗殘暴的統(tǒng)治樹(shù)立了榜樣。教學(xué)重點(diǎn):秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)難點(diǎn):秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前，老師給大家背一首古詩(shī)，請(qǐng)大家猜猜這首詩(shī)是寫(xiě)誰(shuí)的？詩(shī)句是“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！鄙穑呵厥蓟?。師：是的，這首詩(shī)是寫(xiě)秦始皇嬴政滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的氣勢(shì)。秦始皇在公元前221年建立了我國(guó)歷史上第一統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。他幻想自己的統(tǒng)治能千代萬(wàn)代的傳承下去，但事與愿違，秦王朝僅僅存在了15年就退出了歷史舞臺(tái)。聲名顯赫的秦朝為什么如此短命？它是怎樣被推翻的呢？帶著這些問(wèn)題老師帶領(lǐng)大家夢(mèng)回秦朝，一起學(xué)習(xí)本書(shū)第10課秦末農(nóng)民大起義。請(qǐng)同學(xué)們齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（PPT展示）二.新課講授。（一）秦的暴政同學(xué)們，老師夢(mèng)回秦朝遇到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：【穿越情境一】我來(lái)到秦朝的村莊，發(fā)現(xiàn)村民都饑腸轆轆，骨瘦如柴。 白板拖拽出秦朝賦稅情況的材料，和同學(xué)們分析看到現(xiàn)象的原因。得出秦朝暴政的第一個(gè)表現(xiàn)沉重的賦稅?！敬┰角榫岸客瑢W(xué)們，我繼續(xù)在田間地頭行走，我發(fā)現(xiàn)在田里勞動(dòng)的都是些衣衫襤褸、面黃肌瘦的婦女、老人，青壯年男子卻很少見(jiàn)，那么青壯年男子去哪了呢?白板打出秦時(shí)候的大型工程和秦朝男子服役年齡，讓同學(xué)們明白秦朝的青壯年男子有的去修驪山陵,有的去修阿房宮,還有的去修長(zhǎng)城,有的去服兵役征伐南方。(ppt展示圖片)，重點(diǎn)介紹長(zhǎng)城：同學(xué)們，這就是長(zhǎng)城，它不僅是中華民族的驕傲，更是世界建筑史上的一個(gè)奇跡，無(wú)人不感嘆它的浩大與雄偉！秦朝建立后，秦始皇不顧戰(zhàn)爭(zhēng)中已戰(zhàn)死大量青壯年男子，不顧無(wú)數(shù)家庭失去主要?jiǎng)趧?dòng)力，不顧無(wú)數(shù)田園無(wú)人耕種，仍向全國(guó)征調(diào)百萬(wàn)勞動(dòng)力修筑長(zhǎng)城，耗費(fèi)大量人力、財(cái)力，毫不客氣的說(shuō)，修長(zhǎng)城為秦始皇的滅亡埋下了禍根。師:在古代,我們將百姓被國(guó)家無(wú)償征用進(jìn)行的勞動(dòng),稱(chēng)之為役。 師:秦朝老百姓服徭役狀況又如何呢?我們繼續(xù)看大屏幕 (PPT展示)秦朝法律規(guī)定,男子17歲就需要到官府登記戶(hù)籍,從此開(kāi)始服徭役,直到60歲才能免除。據(jù)估計(jì),當(dāng)時(shí)全國(guó)人口有2000萬(wàn),每年被征調(diào)服徭役的人不下300萬(wàn)人。師：這就是秦朝暴政的第二個(gè)重要表現(xiàn)。板書(shū):繁重的徭役、兵役【穿越情境三】：然后，我來(lái)到秦朝的集市上，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:那就是鞋子沒(méi)人買(mǎi),拐杖卻成了搶手貨,聰明的同學(xué)們,你能給我解釋下原因么?生:秦朝的法律很殘酷,稍有不慎,就會(huì)觸犯法律。很多人可能被砍了腳,所以不需要買(mǎi)鞋子,而要去買(mǎi)拐杖。師:你歸納的很好。接下來(lái)讓我一起看一些秦朝酷刑圖片,我們會(huì)有更直觀的了解。(ppt展示)這就是秦朝暴政的第三個(gè)重要表現(xiàn)。板書(shū):刑法殘酷過(guò)渡：師:剛剛我們了解到秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，沉重的賦稅；徭役、兵役繁重；刑法殘酷。此外,為了控制人們的思想,秦始皇還有一個(gè)極端的做法“焚書(shū)坑儒”,哪位同學(xué)能結(jié)合教材P48面的“相關(guān)史事”給大家解釋一下么?生:(結(jié)合教材介紹:秦始皇為了禁錮人們的思想言論,燒了許多諸子百家的書(shū),活埋了四百多個(gè)儒生,史稱(chēng)“焚書(shū)坑儒”。)師:這種做法會(huì)有什么危害呢?生:摧殘了文化、禁錮人們的思想,阻礙教育發(fā)展,激化了秦朝知識(shí)分子與政府的矛盾?！敬┰角榫八摹繋?秦始皇死后,它的兒子秦二世即位,秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。這不老師來(lái)到了秦二世時(shí)的一個(gè)大臣家，聽(tīng)他講述了一件讓我百思不得其解的事情，你聽(tīng)播放指鹿為馬的視頻這個(gè)大臣還告訴我說(shuō)二世繼位后，把始皇無(wú)子女的妃嬪全部陪葬，把修驪山陵墓里的機(jī)弩的工匠全部活埋在墓中，誅殺兄弟姐妹23人，殺害蒙恬等大臣不計(jì)其數(shù)；他對(duì)民眾的剝削更為殘酷，使人民處于無(wú)法生活的境地。師:同學(xué)們,大家設(shè)想下 ,生活在秦王朝的百姓是怎樣的一種生活狀態(tài)?生:感到生不如死,生活十分困苦,心里非常痛恨秦王朝的統(tǒng)治。教師過(guò)渡:是的,秦朝殘暴的統(tǒng)治給百姓帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦,使得民不聊生,民怨沸騰,人們?nèi)虩o(wú)可忍,最終一場(chǎng)規(guī)模宏大的農(nóng)民起義爆發(fā)了。(二)陳勝、吳廣起義師:為了讓大家真切地體會(huì)下這場(chǎng)大起義爆發(fā)的過(guò)程。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段歷史劇。（學(xué)生角色扮演陳勝、吳廣起義）師:同學(xué)們,你能否根據(jù)剛才的歷史短劇,結(jié)合教材這一目的內(nèi)容，,完成白板上的表格呢？陳勝吳廣起義 時(shí) 間、領(lǐng)導(dǎo)人、原 因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義。師:好,多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成,哪位同學(xué)能結(jié)合表格再為大家介紹一下這場(chǎng)起義爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人,起義爆發(fā)的原因?生：介紹師：【合作探究一】剛才XXX說(shuō)因?yàn)樗麄冊(cè)谇巴鶟O陽(yáng)戍邊的途中遇到了連日大雨,按照秦法,戍守誤期將被處死,都不到都是一死,于是他們揭竿而起。但也有人說(shuō)如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽(yáng)戍邊的途中,沒(méi)有遇到大雨,秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)。其他同學(xué)認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎?接下來(lái),同學(xué)們四人一組進(jìn)行討論,等下你們派出代表陳述本組的觀點(diǎn)。師:大澤鄉(xiāng)起義爆發(fā)之后,農(nóng)民起義的烽火,迅速形成了燎原之勢(shì),起義軍接連攻下了幾座縣城,在攻占陳縣后,陳勝自立為王,建立了政權(quán),這個(gè)政權(quán)的名字叫什么?生:“張楚”政權(quán)。師:后來(lái),起義軍以陳縣為中心,向秦朝的都城(咸陽(yáng))發(fā)起了總攻。當(dāng)他們抵達(dá)函谷關(guān)前的時(shí)候,這支隊(duì)伍已經(jīng)發(fā)展到了幾十萬(wàn)人?！竞献魈骄慷筷悇賲菑V起義為什么能得到各地人民的相應(yīng)，說(shuō)明了什么問(wèn)題？師:但是,陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義成功了嗎?他們最終推翻了秦王朝么?生：由于秦軍的強(qiáng)大,不到半年,起義軍被鎮(zhèn)壓下去,陳勝吳廣也先后被部下殺害。師:是呀,陳勝吳廣起義,雖然失敗了,但它依然具有非常重要的意義!它是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,沉重打擊了秦王朝，雖然失敗了，但他們的首創(chuàng)精神在我國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。巨鹿之戰(zhàn)師過(guò)渡:陳勝吳廣起義雖然失敗了,但反秦的浪潮并沒(méi)有因此平息,之后,項(xiàng)羽劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義軍繼續(xù)反抗秦朝的統(tǒng)治。這期間有一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役,在 這場(chǎng)戰(zhàn)役中秦軍主力基本被消滅。大家請(qǐng)快速閱讀教材,看誰(shuí)先找出場(chǎng)這戰(zhàn)役的名字?對(duì)壘的雙方?結(jié)果?生:戰(zhàn)役名字是巨鹿之戰(zhàn),交戰(zhàn)雙方是項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義軍對(duì)戰(zhàn)秦軍。我查過(guò)資料,在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,秦軍有30萬(wàn),項(xiàng)羽的軍隊(duì)只有4萬(wàn)人,但最終項(xiàng)羽卻以少勝多,大敗秦軍。師:項(xiàng)羽為什么會(huì)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢?這里還有一個(gè)著名的成語(yǔ)故事,接下來(lái)讓我們來(lái)共同看一段視頻!同學(xué)們,這個(gè)故事的名字叫?(破釜沉舟)【合作探究三】同學(xué)們,你能否結(jié)合視頻和教材中的知識(shí)拓展說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)羽在這次戰(zhàn)役中的高明之處?生介紹。師:項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍主力,奠定了反秦斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ),但最終秦朝統(tǒng)治者向誰(shuí)投降了?生:在項(xiàng)羽指揮巨鹿之戰(zhàn)的時(shí)候,劉邦率領(lǐng)另一支軍隊(duì)避實(shí)就虛,先攻打咸陽(yáng)。由于當(dāng)時(shí)秦軍的主力都在對(duì)付項(xiàng)羽,秦王朝的統(tǒng)治者再也無(wú)力組織大規(guī)模的反攻，劉邦就抓住有利時(shí)機(jī)攻陷了咸陽(yáng)。秦王朝的統(tǒng)治者在起義軍的包圍下,被迫出城向劉邦投降。秦朝就此滅亡!（三）楚漢之爭(zhēng)師過(guò)渡 秦朝滅亡后,兩位起義軍的領(lǐng)袖又面臨著一個(gè)新的問(wèn)題:二人在推翻秦朝前有個(gè)約定,先攻破咸陽(yáng)者為王。現(xiàn)在劉邦先攻下了咸陽(yáng),按約理應(yīng)為王?？墒钦搶?shí)力,項(xiàng)羽又比劉邦強(qiáng)大得多,是他消滅了秦軍主力。同學(xué)們,如果你是項(xiàng)羽,你會(huì)甘心將權(quán)力拱手讓人嗎?(生搖頭或說(shuō)不會(huì))于是,為了爭(zhēng)奪最高統(tǒng)治權(quán),項(xiàng)羽、劉邦在秦朝滅亡后又進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭(zhēng),史稱(chēng)“楚漢之爭(zhēng)”。師:為什么歷史上劉邦和項(xiàng)羽之間戰(zhàn)爭(zhēng)稱(chēng)為“楚漢之爭(zhēng)”呢?生:秦朝滅亡后,項(xiàng)羽自立為西楚霸王,分封劉邦為漢王,所以歷史上又稱(chēng)為楚漢之爭(zhēng)。師:由此我們可以發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的,項(xiàng)羽劉邦的身份已經(jīng)發(fā)生很大變化,他們已經(jīng)不再是起義軍的領(lǐng)袖,他們變成了新的統(tǒng)治階層,他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)已經(jīng)變?yōu)榉饨ńy(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)。師:楚漢之爭(zhēng)中,他們征戰(zhàn)的目標(biāo)是什么呢?最終勝利者是誰(shuí)呢?生:爭(zhēng)奪帝位,最終劉邦戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽。(齊答)【合作探究四】項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可為什么在楚漢之爭(zhēng)中卻被劉邦打??？請(qǐng)大家結(jié)合教材第50頁(yè)的材料研讀，和你了解的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你的理由。 三、課堂小結(jié):師:我們重新回顧下本課所學(xué)內(nèi)容。白板拖拽課堂小結(jié)。四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是( )A、秦的暴政 B、焚書(shū)坑儒 C、修建宮殿和陵墓 D、法律殘酷2.推翻殘暴的秦朝統(tǒng)治的( )A、陳勝吳廣起義 B、項(xiàng)羽的起義軍C、劉邦的起義軍 D、劉邦項(xiàng)羽起義軍3、項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)是( )A、巨鹿之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn)C、楚漢之爭(zhēng) D、城濮之戰(zhàn)五.教學(xué)反思我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，希望通過(guò)穿越秦朝，情境的再設(shè)，充分再現(xiàn)歷史，以情境體驗(yàn)歷史，以交流升華情感。并利用白板輔助教學(xué)，突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)，教學(xué)中采用角色扮演讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)于探究，積極交流與合作，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)