第11課 西漢建立和“文景之治”教案大家都知道，在上周三（10月18號）上午9點，有一場非常重要的會議召開了，對，就是黨的十九大，在會議上，習近平總書記作了重要報告，其中有一段是這樣說的：人民生活不斷改善。深入貫徹以人民為中心的發展思想，一大批惠民舉措落地實施，人民獲得感顯著增強。脫貧攻堅戰取得決定性進展，六千多萬貧困人口穩定脫貧，貧困發生率從百分之十點二下降到百分之四以下。覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立，人民健康和醫療衛生水平大幅提高，保障性住房建設穩步推進。從這段報告中，你感觸最深的是什么？對，重視人民。其實在兩千多年前的中國的一個王朝，也有一些領導人非常重視人民，重視人民的生產和生活，你知道是哪個王朝嗎？對，西漢，這一節，我們就一起來看一下西漢王朝，特別是西漢建立之初，統治者是如何的重視人民的生產和生活的。展示課題：第11課 西漢建立和“文景之治”首先明確我們本節課所要掌握的學習目標，一塊齊讀：1、說出西漢的建立情況；2、歸納休養生息政策實施的原因、措施及影響；3、結合休養生息政策，談談對當今國家發展的啟示。無論是通過讀剛才的學習目標，還是通過預習課文，有心的同學會發現，這一節課一直在強調一個政策，對，休養生息政策。那么，到底什么是休養生息呢？休養生息：即在社會大動蕩或長期戰爭之后統治者實行的寬刑薄賦政策，以保養民力，增加人口，達到恢復和發展經濟、穩定統治的目的。西漢初年為什么會實現休養生息呢？一起來進入背景篇：首先要清楚，實行休養生息政策的西漢王朝的建立情況：建立時間：公元前202年；建立者：劉邦（漢高祖）；都城：長安（今陜西西安）（課本63頁，地圖最東邊找到長安，看是今天的哪個城市：對，西安）剛建立的西漢王朝為什么要實行休養生息政策呢？通過看材料，你應該就會明白：材料一：“民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車。” 漢書食貨志根據課本內容，結合以上材料，說一說漢初的社會景象，并說出呈現這種景象的原因。土地荒涼，人民流離失所，人口銳減，社會蕭條。原因：長期戰亂和秦的暴政。說到秦，大家一起回憶一下，秦朝剛建立時，經過春秋戰國幾百年戰亂的國家是不是也是很蕭條，那秦始皇和秦二世是不是減輕了對農民的壓迫，讓農民安心生產了呢？而是賦稅沉重、徭役繁重，實行暴政，結果統治了十幾年就滅亡了。如果你是劉邦，面對秦的教訓，你會實行暴政？還是讓農民安定的從事農業生產？對，肯定是后者。也就是和百姓一起休養生息。一起來看一下漢初的這幾位統治者具體都采取了哪些措施？可以說，在西漢初年，有三位皇帝是實行休養生息政策的大功臣：哪三位？對，漢高祖、漢文帝、漢景帝。我們分別來看一下：漢高祖：材料一：頒布軍隊復原令，凡復原的軍吏卒，可按軍功大小，分配田宅或免除賦徭。動員流亡之民回鄉，“復古爵田宅”。在全國釋免罪人和奴婢，增加農業勞動人口。材料二：劉邦根據官吏俸祿和政府開支制定全國賦稅總額。田租，或稱田賦，即土地稅，征收率為十五稅一；口賦，也稱算賦，即人口稅，每人每年一算（120錢）。措施：1、讓士兵還鄉務農； 2、動員流民還鄉；3、釋放罪人和奴婢； 4、重視農業生產；5、輕徭薄賦。漢文帝：材料一：文帝曾經想建一露臺，召工匠計之，需百金，便放棄了這個念頭，說：“百金中民十家之產，吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺為！”白壽彝 中國通史材料二：及文帝即位，躬修玄默，勸趣農桑，減省租賦。懲惡亡秦之政，論議務在寬厚，恥言人之過失是以刑罰大省，至于斷獄四百，有刑措（置刑法而不用）之風。措施：1、提倡節儉治國； 2、以德化民，廢除嚴刑苛法。漢景帝：材料一：農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣其令郡國務勸農桑，益種樹可得衣食物。漢書景帝紀第五措施：重視農業生產。其實，你發現這三位皇帝都是有共性的，有哪些共性：重視農業生產，重視農民，以德治國，輕徭薄賦，廢除嚴刑峻法！休養生息就是統治者不要收過重的賦稅，不要過多的去征發徭役，不要過多的去干涉百姓的生產和生活，也就是統治者要實行“無為”，你還記得“無為”是哪家思想嗎？對，道家思想。大家想一下，長期戰亂過后，剛穩定下來的國家，統治者最應該用哪些思想來治理國家？對，道家思想。西漢初年就是如此。再問大家，在動蕩戰亂的年代，統治者最應該采納哪些思想？對，要用非常強勢，法律嚴明的法家！也就是說，不同社會狀況下，治理國家的思想是不同的。我們每個人也一樣，當我們面對不同情況時，我們也要采用不同的思路和方法來處理！經過統治者的努力，西漢初年的休養生息政策是否取得了一些效果，產生了一些影響呢？一起來看一下休養生息政策實施后西漢的景象：“自今上即位數歲，漢興七十余年之間，國家無事。史記平淮書“海內安寧，家給人足。”資治通鑒“太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外” 漢書食貨志政治清明、社會安定，經濟發展。對于這種社會局面，歷史上稱之為“文景之治”。（之治是對歷史上政治清明、社會繁榮的局面的夸贊，我們以后學到唐太宗李世民時還會學到“貞觀之治”）。除了通過以上材料，我們還可以看一段視頻來加深一下對“文景之治”的了解。（視頻播放：超鏈接）我們來大致總結一下今天所學的內容：西漢初建，社會蕭條，政權不穩漢高祖、漢文帝、漢景帝實行休養生息政策 “文景之治”為漢武帝大一統奠定了基礎。西漢王朝有這樣的繁榮局面，我相信當今世界，每一個國家也都想有這樣蒸蒸日上的國力，那這節課我們學的這些政策和措施對當今我們國家的建設是不是也有一些借鑒意義呢？大家一起來合作探究這樣的問題：結合漢初統治者的“以農為本”、“勤儉治國”和“以德化民”，請你為當前國家全面建設小康社會提一些建議？（兩邊四人組、中間六人組），我們來進行個小組大比拼，一會兒每組找發言人發言。大力發展農業，提高農民素質，重視農民的生產和生活；大國貫徹“勤儉治國”的思想，小家發揚勤儉持家的優良美德；堅持依法治國和以德治國相結合。經過你們剛才的發言，我發現你們每一個人都有做領導人的潛質，因為你們已經明白了一個道理：作為領導者，必須以人為本，勤儉治國，以德化民。有如此意識，國家何愁不強大！有如此格局，國家何愁不繁榮！有如此與祖國共奮進的你們，國家何愁不昌盛！讓我們共同祝愿我們的國家繁榮昌盛！3