分?jǐn)?shù)除以整數(shù),探究新知,基礎(chǔ)練習(xí),拓展練習(xí),課堂小結(jié),數(shù)學(xué)閱讀,人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 第三單元,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1.說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。,4,1,5,1,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)你用什么方法算的？,乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以可以用1除以這個(gè)數(shù)，但在實(shí)際操作中只需要分子分母互換位置即可，整數(shù)可以看成是分母為1的分?jǐn)?shù)。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2.說(shuō)說(shuō)整數(shù)除法的意義。,已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的計(jì)算叫除法。,3.根據(jù)給出的乘法算式，寫出兩個(gè)除法算式。,探究新知,你能用圖示的方法畫出來(lái)嗎？,每個(gè)小朋友喝的部分,你能看出每個(gè)小朋友喝了這杯果汁的幾分之幾嗎？,探究新知,你能用圖示的方法畫出來(lái)嗎？,每個(gè)小朋友喝的部分,你能看出每個(gè)小朋友喝了這杯果汁的幾分之幾嗎？,探究新知,2. 上面的問(wèn)題，和我們以前學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有關(guān)系？你能列出算式嗎？,探究新知,探究新知,一張紙，平均分成5份,再把這塊平均分成2份,觀察綠色部分占整張紙的幾分之幾？,預(yù)設(shè)1：,探究新知,一張紙，平均分成5份。,再把這塊平均分成2份。,觀察黃色部分占整張紙的幾分之幾？,預(yù)設(shè)2：,探究新知,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。,根據(jù)上面的計(jì)算過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法法則：,探究新知,分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)作分子，分母不變。,分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。,3. 比較兩種解法，你有什么想法？,2. 結(jié)合畫好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。,4. 根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？,探究新知,第二種方法比較簡(jiǎn)單。,分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。,計(jì)算下面各題。,（三）鞏固練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí),拓展練習(xí),一共鋸了3次，那么鋸成了4段。,數(shù)學(xué)閱讀,巧算知識(shí),像這樣在計(jì)算分?jǐn)?shù)的加、減時(shí)，先將其中的一些分?jǐn)?shù)做適當(dāng)?shù)牟鸱郑沟闷渲幸徊糠址謹(jǐn)?shù)可以相互抵消，從而使計(jì)算簡(jiǎn)化的方法，我們稱為裂項(xiàng)法。,裂項(xiàng)法