第3課我們的水鐘(教材P4546)授課時間：______________累計 1 課時課題我們的水鐘課型新授課教學目標科學知識目標1.知道水鐘通過一定的裝置，能夠保持水在一定的時間內以穩定的速度往下流，從而能用來計時。2.知道我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準確。科學探究目標1.能運用畫圖和文字描述的方法設計制作水鐘的方案。2.能利用剪刀、塑料瓶等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘。3.能在實際運用過程中對自己的方案進行改進。4.經歷思考方案制訂計劃實施方案檢驗成果尋找原因改進完善的探究過程。科學態度目標1.在制作水鐘的過程中感受到科學制作帶來的樂趣。2.體會到在科學研究中分工合作與和諧地開展探究都是很重要的。3.體驗到完成一個科學制作需要不斷重復實驗，在實驗中逐步完善。科學、技術、社會與環境目標經歷一項工程的幾個主要過程。教學重難點重點：設計并制作水鐘。難點：分析影響水鐘計時準確性的因素，并進行改進。教學準備為學生準備：剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、記號筆、直尺、工字釘、鐵架臺、透明膠帶、學生活動手冊。教師準備：學生實驗材料、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦任務1.引入：人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間，我們可以做一個類似的計時器。2.揭題：通過上節課的學習，我們知道水可以用來計時，也了解了古代水鐘的計時原理。今天我們就將知識用于實踐，做一個計時10分鐘的水鐘。(板書：我們的水鐘)探索與研討設計方案1.出示：課件出示泄水型和受水型水鐘的模型圖片。2.提問：你們準備做一個什么類型的水鐘？(預設：受水型。)需要哪些材料？(預設：塑料瓶、剪刀、工字釘、秒表、記號筆)你們打算怎樣控制水流的速度？(預設：通過控制滴孔的大小和水位的高度來控制水流的速度。)如何來劃分10分鐘的時間刻度？(預設：讓水一直滴10分鐘，每隔一分鐘畫一條刻度。)3.布置任務：引導學生分組討論設計方案，用圖文結合的方式畫出設計圖。4.交流：指導學生匯報交流各自小組的設計，互相點評補充，完善自己小組的設計方案。(教學提示：設計方案是否完善是制作水鐘的關鍵，這部分要引導學生不斷思考，完善設計，并清楚地知道自己的操作過程。)制作1.提問：課堂上的制作時間有限，應該怎樣更快地標出110分鐘的時間刻度？(預設：確定合適的滴水速度，由秒表計時，用記號筆在塑料瓶壁上標出水流出1分鐘和5分鐘時的刻度，然后依據水位推算并標出10分鐘內的其他時間刻度。)2.布置任務：分發制作材料，指導學生按照各自小組的設計圖制作水鐘。(教學提示：快速巡視全班并及時指導，如提醒學生避免打孔過小或過大，孔過小會導致水流速度過慢，使容器中水位上升變慢，進而影響標刻度時的準確性；孔過大則滴漏的水就容易很快到瓶蓋。) 測試1.布置任務：根據課堂實際情況，指導學生進行1分鐘、3分鐘和6分鐘的計時準確性測試。2.交流：引導學生交流自制水鐘的制作過程及計時的準確性。評估與改進1.提問：你們的水鐘制作簡單嗎？計時準確嗎？(預設：我們的水鐘制作簡單，但計時不夠準確。）影響水鐘計時準確性的因素有哪些？（預設:有容器形狀、刻度劃分、滴孔大小、水位高低等因素。）2.布置任務：指導學生改進各自小組的水鐘。（教學提示：如果學生想不出改進措施，可以將比較精準的水鐘與出現問題的水鐘對比展示，讓學生在觀察中比較，在制作中學習。）拓展與小結1.提問：除了水，還可以用哪些能流動的物體來制作計時工具？(預設：可以用沙制成計時的沙漏。)2.拓展：沒有關緊的水龍頭可以看成一個滴漏，如果每秒鐘滴一滴水，每滴水體積為0.05毫升，請計算一年(365天)從這個水龍頭大約流失多少升的水？預設：0.056060243651 576 800(毫升)1 576.8(升)。這些水直接浪費就太可惜了，所以大家平時要注意關緊水龍頭。板書設計3.3我們的水鐘原理：水滴以恒定的速度往下滴制作流程： 明確任務設計方案制作測試評估與改進影響準確性的因素： 滴孔大小、水位高低、水流速度、容器形狀、刻度劃分教學反思在前一課的教學中，學生完成了“觀察水流速度”和“測量水流的速度及變化”的實驗，對將流水作為計時工具及其原理有了一定的理解，也有了制作水鐘的欲望和理論基礎。所以，在本課的教學中，首先直接向學生出示本課的任務，然后引導學生就水鐘類型、水鐘計時原理、控制水流速度、刻度設置四個方面開展討論，建構水鐘的理論模型，用畫圖的方式設計水鐘。再引導學生按照自己的設計加工、組裝水鐘，并且將做好的水鐘與鐘表對照，根據測得的結果判斷自己的水鐘計時是否準確。最后，組織學生反思，引導學生充分研討，讓他們自己提出改進措施，并通過對水鐘評估與改進，思考“還可以用哪些流動的物體來制作計時工具？”樹立創新意識并進一步了解技術的核心是發明，是人們對自然的利用和改造。本課的教學讓學生經歷了一個思考方案制訂計劃實施方案檢驗成果尋找原因改進完善的探究活動過程，由此讓他們意識到，一項科學成果要想經得起實踐的檢驗，就必須不斷反思和改進，逐步完善。課后作業課時訓練P34第三題。三、選擇題。3.在制作水鐘時，我們要提高水鐘計時的準確性，以下措施中能達到目的的是()。A.盡量選用大的容器 B打孔時盡量小 C保證水流速度均勻參考答案三、3.C