第6課水的作用(教材P3436)授課時間：______________累計____1____課時課題水的作用課型新授課教學目標科學知識目標1.知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環。2.知道雨水降落到地面會侵蝕土地。3.知道河流會侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。科學探究目標1.能通過模擬實驗探究降雨給土地帶來的變化。2.能夠通過分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌。科學態度目標1.積極參與模擬實驗，尊重事實，愿意溝通交流自己的觀點與發現。2.提升自覺保護環境的意識。科學、技術、社會與環境目標1.認識到水土流失的危害和減少雨水對土地侵蝕的重要性。2.認識到人類活動對環境的影響。教學重難點重點：認識雨水對土地的侵蝕作用。難點：通過模擬實驗探究降雨給土地帶來的變化。教學準備為學生準備：泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、塑料盒、水、學生活動手冊。教師準備：教學課件、班級記錄表。流程教學設計二次備課聚焦1.提問：在地表的變化過程中，水發揮著什么重要作用？(預設：水可以保護地球；水可以讓植物生長；外層的水可以改善地球的環境。)地面的水是從哪里來的？(預設：從地下來的；地球有時會下雨，就形成了地面的水；地面上的水是水蒸氣變化而來的。)2.出示：適時出示水在陸地、海洋、大氣中循環的圖片，供學生進一步思考：地面水會不會有枯竭的一天？(預設：地面水不會干涸，因為水會在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環。)3.提問：降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發生怎樣的改變呢？(預設：雨水和河流會把土地沖得坑坑洼洼、凹凸不平；由于地表受到沖擊，泥沙被帶到河里，會使河床抬高；雨探索與研討水長期擊打會讓地表變得坑坑洼洼，河水會把地表有些地方沖成一條一條的渠（）道，長期積累會讓土地樣貌變得不平整。）4.揭題：本節課我們將學習“水的作用”。（板書：水的作用）【設計意圖】通過前面三個問題的研討，引導學生認識到，地面水不會干涸，因為水會在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環。在此基礎上，再聚焦到本節課要研究的兩個問題，在揭示研究主題的同時，也明確了本課的研究對象。探索一：降雨給土地帶來的變化（侵蝕作用、搬運作用、堆積作用）1.出示：課件出示泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、塑料盒、水。2.交流：引導學生分組討論設計“降雨給土地帶來的變化”模擬實驗方法。3.布置任務：指導學生分組實驗，并完成實驗幫助卡。探索與研討4.小結：侵蝕作用會造成水土流失。探索二：河流對地形帶來的改變（侵蝕作用、沉積作用）1.展示：課件展示資料，引導學生認真閱讀資料。2.出示：出示黃河第一灣乾坤灣和黃河入海口的沙洲圖片。3.提問：請大家觀察這兩幅圖片，并結合資料試著分析河流對地表有什么改變？（預設：乾坤灣主要由河流的侵蝕作用形成，黃河入海口的沙洲主要由河水的沉積作用形成。）4.研討匯報：指導學生分組匯報，其他小組補充。探索與研討5.小結：（1）降雨會侵蝕土地，造成水土流失，黃土高原上的溝壑就是這樣形成的。（2）水流到低洼處匯集后，水量變大，侵蝕力變強，“河道”變寬，黃河第一灣乾坤灣就是這樣形成的，其凹進去的河岸可能是河水帶著泥沙不斷沖刷造成的，凸出來的河岸可能是泥沙沉積下來造成的。土壤和沙子會堆積到坡腳，黃河入海口的沙洲就是這樣形成的，河流速度減慢，帶不動泥沙，泥沙就沉積下來了，形成黃河入海口的沙洲。拓展與小結1.小結：河流的侵蝕和沉積作用，形成了許許多多不同的地形地貌。水的作用和地震、火山噴發、風的作用一樣，都會給地表樣貌帶來改變。地震、火山噴發對地表的改變是劇烈的；風的作用、水的作用對地表的改變是緩慢的。2.拓展：學習本課后我們知道，水的侵蝕作用會造成水土流失。水土流失會帶走地表肥沃的土壤，破壞農田，使得自然災害加劇，生態環境惡化。生活中你看到過水土流失現象嗎？為了減少或防止水土流失，我們可以做些什么？與老師同學交流討論。板書設計教學反思降雨、河流都是學生非常熟悉的自然景象，但是他們并不清楚地面流水也是改變地形地貌的重要因素。因此，在本課的教學活動中，首先引導學生研討：“在地表的變化過程中，水發揮著什么重要作用？地面的水是從哪里來的？”讓學生認識到水會在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環，由此再聚焦到本課要研究的主要內容“降落的雨水”和“眾多的河流”對地表形態的影響上來。其次，在明確研究主題后，引導學生完成2個探索活動。通過模擬實驗認識降雨給土地帶來的變化，使學生真實感受到降雨的侵蝕作用真的改變了地表的形態，理解降雨會沖走松散的土壤，造成水土流失。通過觀察圖片、閱讀資料的方式了解河流對地形帶來的改變，豐富他們對河流改變地表的認識。最后，在探索活動進行的同時，完成三個問題的研討，引導學生形成對“水的作用”的理解，并且通過與地震、火山噴發、風的作用相比較，發現水在改變地形地貌過程中獨有的特點，加深對“水的作用”的理解。從而完成本課的各項教學任務。課后作業課時訓練P27第四題。四、用如圖所示實驗材料模擬降雨給土地帶來的變化。1.判斷對錯：在做模擬實驗時，要分別觀察記錄實驗前后土壤的樣子，目的是形成對比。()2.在做模擬實驗時，在土壤表面撒上帶有顏色的沙子，不是為了()。A.便于觀察B更加美觀C方便實驗前后對比3.下列對實驗現象的描述不正確的是()。A.“降雨”時，土壤和彩色的沙子被細流帶動沿坡面向下移動B.水流到低洼處匯集后，水量變小，侵蝕力變弱C.土壤和沙子會堆積到斜坡下部和坡腳處4.觀察實驗現象，我們可以發現，雨水對土地有________作用；雨水會沖走松散的土壤，造成____________。參考答案四、1.2.B3.B【解析】 水流到低洼處匯集后，水量變大，侵蝕力變強。4.侵蝕水土流失