九 年級語文導學案 班 級： 學習小組： 姓 名： 課 題論教養教學課時1課時學習目標1.掌握“貿然、疲憊不堪、自持”等字詞的音形義。2.通讀課文，把握文章主要內容。學習重難點通讀課文，把握文章主要內容。學習方法審批人第一部分：預習案1、 溫故知新，風采展示朗誦酬樂天揚州初逢席上見贈二、自主探究，交流展示目標導學一：認識作者，了解作品。德米特里利哈喬夫（19061999），是20世前 著名的知識分子之一，政治家、作家、文藝理論家和基督教活動家。目標導學二：知識梳理，夯實基礎。1.自讀，注意讀準字音。要求：將那些自己讀不準的字標出記號，將自己不能理解的詞語框出來。 2. 學生朗讀正音（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字貿然（ ）疲憊不堪（ ）大發雷霆（ ）涵養（ ） 恕我直言（ ） 自吹自擂（ ）恪守（ ）允諾（ ）自持（ ） 汲取（ ） 尷尬（ ）矯揉造作（ ） 扭捏（ ） 箴言（ ） 嚼（ ） 絮絮叨叨（ ） （2）根據解釋寫詞語（ ）可以作為學習、效仿標準的人或事物。（ ）形容非常疲乏。（ ）形容文雅、有禮貌的樣子。（ ）比喻大發脾氣，高聲斥責。（ ）態度冷淡，毫不關心。（ ）形容過分做作，極不自然。（ ）一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做。（ ）不聽勸告，固執地照自己的意思行事。（ ）自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓第二部分：探究案三、多邊互動，合作探究朗讀指導：抓住議論性的句子，把握作者的觀點，理解觀點和材料之間的關系。目標導學二：精讀課文深入理解1. 課文中作者認為良好的教養來自哪里？2.課文中作者認為教養首先體現在哪里？四、質疑鞏固，拓展訓練結合在學校的學習生活，請你舉出我們身邊的“無教養”的表現。第三部分：檢測案五、檢測反饋1.下列加點字注音完全正確的一項是( )A典范(din)恪守(g)自吹自擂(li)一意孤行(xn)B允諾(yn) 箴言(jin) 矯揉造作(jio) 疲憊不堪(bi)C愚蠢(chn) 尷尬(gn) 扭捏作態(ni) 漠不關心(m)D謙讓(qin) 積淀(dng) 大發雷霆(tng) 堅持不懈(xi)2.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )A人們的淺見和隨心所欲地開發利用，又使土地資源遭到驚人的破壞。B學校的樹陰下，一群附庸風雅的學生正安靜地看著課外書。C隨機應變是一種處事方式，也是一種智慧。D人們總是錯誤地認為父母對子女的愛是理所當然的。3.依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。________但是這句話也并不是永遠是真的，因為奧古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠大的人，然而也是當時最美的男子。無疑地，才德如果是在一個容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴的身體內，那是最好的。因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。他們所研求的也多半是容顏而不是才德。同時，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優越似的。A BCD六、小結與反思“備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費！http:/www.eywedu.cn