就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信 導學案【教學目標】 1、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言。 2、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 3、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 【重點重點】 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。【重點難點】辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 【課件準備】 白板【小組任務】 自學 合作 探究【學習過程】【知識鏈接】1、雨果：18021885，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。2、簡介背景：18561860，英法聯軍發動侵華戰爭，史稱第二次鴉片戰爭。1860年10月，英法聯軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。 3、圓明園：萬園之園圓明園及其附園長春園、萬春園又稱“圓明三園”，共占地350公頃，周長10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），歷經6代皇帝的擴充修葺，成為我國乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽為“萬園之園”。園內有樓殿亭閣、橋榭軒館140多座，藏有價值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻典籍、書法繪畫精品不計其數。 “一炬毀名園，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，英法聯軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林圓明園。在這個近代中華民族史冊上災難的一天，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點燃。園內300多名太監、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！ 【自主學習】1、給加點字注音或依拼音寫漢字。chu( )緞 晨x( ) 箱qi ( ) 瞥見( ) 贓物( ) 綴滿( )2、說說對下列語句的理解，體會其中包含的作者的思想感情。（1）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（2）治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。（3）現在，我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。3、選出沒有運用反語的一項。（ ）A、先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B、從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C、豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。4、本文作者雨果是19世紀 國著名的浪漫主義詩人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是 和 。 【合作探究】默讀課文14段： 5、雨果提及藝術有哪兩種來源,分別產生哪兩種藝術? 6、各國藝術都有其代表建筑,如:希臘有_____________________,埃及有_________,羅馬有____________,巴黎有_______________,而東方有___________________. 7、雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句。盛贊的詞語。 8、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品? 9、雨果認為圓明園是為誰而建?為什么? 【精讀精練】閱讀“有一天，兩個強盜闖進了圓明園。政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”回答問題。10、文中運用多個反語，冷嘲熱諷，表達了對兩個強盜的憤怒和譴責。請找出兩個反語。 11、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”這句話活化了兩個強盜( )。A、凱旋而歸的丑態 B、狼狽為奸的丑態 C、得意忘形的丑態 D、尷尬的丑態12、本段文字的中心是( )。A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。 B、批評歐洲人把中國人當做野蠻人認識。C、譴責侵略者掠奪中國，毀滅文明的強盜行徑。D、譴責強盜們不應該放火銷贓。第四課就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信導學案答案1、綢 曦 篋 pi zng zhu 2、（1）文明人燒殺搶掠，無所不為，何來“文明”?野蠻人飽受文明人的欺壓與凌辱。兩相對照，自詡為文明人的英法聯軍何來“文明”?類似反語的用法，是雨果對侵略者的憤怒譴責。（2）這正是雨果人道主義精神的體現，發動戰爭的罪魁禍首不是人民，而是治人者政府。鮮明的立場，表現了雨果是人民的雨果。（3）好一個“我證實”，其凜然之氣、無畏的精神，讓人折服。3、D 4、 法 悲慘世界 巴黎圣母院默讀課文14段： 5、一是理想，產生歐洲藝術；一是幻想，產生東方藝術 6、（巴特農神廟；金字塔；斗獸場；圣母院；圓明園） 7、總評：“世界奇跡”； 分述：與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術性質和成就； 具體講園中之物； 耗費了巨大勞動； 圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。 盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影” 8、大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等 9、為了各國人民；因為“歲月創造的一切都是屬于人類的” 五、重點研讀： 10、從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。11、C。12、C。13（1）開端：村里來了個招工指標。（2）、發展：老李頭去給姚書記送紅包。（3）、高潮：姚書記決定把招工指標給老李頭的兒子。（4）、結局：招工指標給老李頭的兒子。14、紅包15、歌頌農村基層干部不計恩怨、秉公辦事16、(1)是敘述情節的需要，更是突出賊人“雅”的需要。 (2)他家美元、存折和數目驚人的各種有價證券，深感反腐倡廉人人有責”的“賊人”將所竊的證據寄到檢察機關。(3)有多種原因：a賊人的留言和行動讓“我”感到有趣；b“我”并沒有損失什么；c“我”急于想看書記的結果；d“我”了解書記被停職審查的原因，但又不便說出。(只要能答出任何兩點即可)17、心理描寫“這賊人若有書癖，我這幾千冊的寶貝還不讓他給搗騰空了”。 動作描寫的“急忙撲到書架前”。18、象“書記”那類小人，不管采取什么措施他都 依然能占國家的便宜，豈止一把防盜鎖就能解決問題嗎？真正的君子，是無需防備的。 言之有理即可。19、抓住兩點(1)揭露的主題方面，(2)自己的實際行動方面。20、A B C21、略22、略23略“備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費！http:/www.eywedu.cn