第3課時 讀統計圖（二）u 教學內容冀教版數學四年級下冊第85、86、87頁。u 教學提示運用橫向、縱向、綜合、對比等觀察方法，可以讀懂復式條形統計圖，從中獲取盡可能多的信息，讀復式條形統計圖，不但要從圖中獲取信息，還要能根據所獲取的信息提出問題并解決問題。輔導方法提示：1、復習復式條形統計圖的特征，用復式條形統計圖有效地表示數據。2、結合具體的數據整理過程，使孩子認識到一些實際問題可以借助統計圖來表述和交流。u 教學目標1、 結合現實素材，經歷讀不同形式的復式條形統計圖和交流信息、分析、討論問題的過程。2、能讀懂現實生活中一些特殊的統計圖表，能對圖中的數據進行簡單的分析，并提出問題。3、認識到現實生活中許多實際問題可以用統計圖描述和交流，知道獲得數據信息的途徑，感受數學與生活的密切聯系。u 重點、難點重點體驗數據的整理并用復式條形統計圖表示數據及讀復式條形統計圖。難點進一步認識復式條形統計圖及特征。u 教學準備教師準備：多媒體課件。u 教學過程一、談話導入，引出課題師：上節課我們認識了復式條形統計圖，了解了復式條形統計圖的特征，今天我們繼續學習復式條形統計圖的有關知識。板書：讀統計圖（二）設計意圖：通過談話的方式引出課題，使學生明確本節課所要學習的知識。二、自主探索，掌握新知1.課件出示第85頁例3統計圖。師：請同學們讀2006-2011年我國貨物進出口總額統計圖，說說你從圖中獲得了哪些信息，再和小組同學交流。（學生交流是，教師巡視，對于讀統計圖有困難的同學隨時指導。）設計意圖：激發學生主動學習的心理。設置矛盾,使學生在矛盾中去發現問題、探究問題。師：請同學們根據統計圖想一想，這個統計圖存在著什么問題？生：貨物出口總額從006-2011年基本上呈上升趨勢，但進口總額看不出來。師：怎樣解決這個問題呢？生：用復式條形統計圖表示。設計意圖：抓住了學生的心,讓學生饒有興趣的投入到下一輪的學習中去。師：好。請同學們觀察第85頁的復式條形統計圖，從上面的統計數據中，你想到了哪些問題？生：在復式統計圖的條形圖上要標注我國貨物出口總額和進口總額的數據。師：同學們說的真好，這樣一來我國貨物的出口總額和進口總額，每年是多少，哪一年朵，呈什么趨勢在發展，就比較容易看出。那么，復式統計圖與第一個統計圖相比，有什么優點呢？生1：容易看出數據的大小。生2：便于幾組數據的比較。生3：提供的信息更多。生4：使用起來更加方便。師：同學們總結得比較全面，這也是我們這節課學習的重點內容。設計意圖：通過讓學生自己發現問題并進行整理完成復式條形統計圖，使學生體驗到數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識。三、鞏固練習，提高能力讓學生完成課本“練一練”第1、2、3、4題，先獨立完成，然后再全班交流，出現問題集體訂正。四、課堂小結通過這節課的學習，你有哪些收獲？能跟同學們交流一下嗎？五、布置作業完成課本86、87頁“練一練”。u 板書設計讀統計圖（二）復式條形統計圖的優點1、 容易看出數據的大小。2、 便于幾組數據的比較。3、 提供的信息更多，使用起來更加方便。u 教學資料包數學資源甲停車場乙停車場種類710172305121925客車轎車510152025面包甲乙兩個停車場車輛停放情況統計圖從圖中你了解了哪些信息？你想到了哪些問題？答案：（1）答：甲停車場四種車都比乙停車場停放的多，甲乙兩個停車場停放最多的都是轎車。停放最少的都是貨車。（2）甲停車場停放的轎車是貨車的多少倍？255=5答：甲停車場停放的轎車是貨車的5倍