15.材料的漂浮能力,青島版小學科學（五四學制） 五年級上冊配套課件,思考：1.船只是用哪些材料制造的？,2.古人為什么選用木材做船的材料呢？,活動一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的？,把這些材料放入水中，觀察哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。,木條,易拉罐,石塊,鐵絲,橡皮泥小船,沙子,相同大小的泡沫板和木板,活動二：探究任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎？,1.以小組為單位，想盡辦法，對物品進行完全改變，真正達到“任意改變形狀”的要求。 2.最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細觀察它們的漂浮情況。 3.記錄員及時記錄觀察結果。,溫馨提示：,漂浮材料探究記錄表,自然狀態下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關。這樣的材料是漂浮材料。,活動三：探究漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？,實驗材料,相同大小的泡沫板和木板,沙子,相同的兩個培養皿,水槽,水,天平,鉤碼,藥匙,利用老師提供的實驗材料，小組內交流討論實驗方案。,注意：這是一個對比實驗，要求材料的大小，形狀完全一致。,實驗步驟：,1.向水槽中加入適量水。 2.天平稱出的同樣質量的沙子，分別放入兩個培養皿中。 3.水槽旁兩個同學分別用藥匙向相同大小的木板和泡沫板上一勺一勺地添加沙子，仔細觀察，哪個板子會先沉入水中。,哪個板先沒入水中，哪個板的漂浮能力就弱；哪個板后沒入水中，哪個板的漂浮能力就強。,活動四：探究人們利用材料的漂浮能力可以做什么？,泡沫救生圈,魚漂,浮球,浮橋,人們利用漂浮材料制作了很多工具，給我們的生活帶來了極大的便利。,我 的 收 獲,試著改變沉入水中的材料的形狀，讓它們在水中浮起來