課題：彩虹的秘密教學(xué)時間： 課時教材分析： 本節(jié)課是讓學(xué)生在認(rèn)識了光的傳播的基礎(chǔ)上，通過模擬實驗等方法來認(rèn)識彩虹形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并積極開展探究活動，進(jìn)而獲得科學(xué)結(jié)論。本節(jié)課的各部分活動是逐層遞進(jìn)的。認(rèn)識彩虹是怎樣形成的為制造“彩虹”的活動提供了理論基礎(chǔ)和方法準(zhǔn)備，制作“彩虹”活動是對彩虹成因即光的色散原理的實踐應(yīng)用，拓展活動引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究彩虹的秘密，使學(xué)生加深對光的色散原理的理解與認(rèn)識。一系列的活動引導(dǎo)學(xué)生的思考與探究逐步深入。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽光包含有不同顏色的光。知道彩虹的形成原因。2、能基于所學(xué)知識，從太陽光的組成、彩虹的成因等方面提出可探究的科學(xué)問題并作出假設(shè)。能提出探究活動的大致思路，能用簡單器材做簡單的模擬實驗。3、了解光的色散在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：平面鏡、噴水壺、泡泡液、透明的塑料尺、裝滿水的塑料瓶、光盤、記錄單、三棱鏡、水槽、紙屏、平行光源等、課件、評價表。教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生預(yù)設(shè)二次修改一、引入課題1.PPT 3 出示美麗的彩虹圖片導(dǎo)入新課。2.教師提出問題：你知道彩虹的哪些秘密？關(guān)于彩虹，你還想了解些什么？3.師生總結(jié)。板書課題：4.彩虹的秘密。二、活動過程活動一：PPT 4 出示彩虹是怎樣形成的？1.猜想彩虹是怎樣形成的。PPT 5 出示雨后彩虹圖片及噴泉上形成彩虹的圖片。引導(dǎo)學(xué)生猜想彩虹的成因。2.師生總結(jié)：與陽光有關(guān)、與水汽有關(guān)、雨過天晴、有霧氣等等。3.通過模擬實驗驗證猜想。PPT 6 出示彩虹模擬實驗活動場景圖片：學(xué)生利用陽光、三棱鏡和紙屏做彩虹模擬實驗，及利用陽光、水槽、平面鏡和紙屏做彩虹模擬實驗。4. PPT 7 出示實驗提示：陽光不足時，可以用平行光源代替陽光進(jìn)行上述兩種實驗。也可以利用光的色散與合成演示器進(jìn)行彩虹模擬實驗。5.開展實驗。6.學(xué)生分小組匯報研究結(jié)果。PPT 8 出示三棱鏡把陽光分散為七種色光圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三棱鏡可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，這是一種光的色散現(xiàn)象。7.PPT 10 出示水槽中的平面鏡與水形成“三棱鏡”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實驗中的水起到了三棱鏡的作用，把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。8.師生總結(jié)。PPT 11 出示水與三棱鏡都可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，并且七種色光的排列順序是不變的。9.獲得科學(xué)結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生交流彩虹是怎樣形成的。10.PPT 12 出示教科書介紹的太陽光組成、光的色散現(xiàn)象的資料。11.師生總結(jié)歸納彩虹的成因，認(rèn)識彩虹是一種光的色散現(xiàn)象。活動二：PPT 13 出示制造“彩虹”。1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流制造“彩虹”的方法。2.PPT 14 出示制造“彩虹”活動場景圖片：學(xué)生在陽光下用噴壺噴水制造“彩虹”。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流更多的制造“彩虹”的方法。PPT 15 出示陽光下吹泡泡制造“彩虹”圖片，及更多的制造彩虹的方法：陽光透過塑料尺、陽光透過裝滿水的塑料瓶、陽光照在光盤上4.匯報制造“彩虹”的感想，交流發(fā)現(xiàn)。三、拓展活動-思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。1.PPT 16 出示思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。3.師生總結(jié)：在陽光下，小水滴受熱蒸發(fā)，彩虹就消失了。學(xué)生交流：彩虹有七種顏色，彩虹在雨后產(chǎn)生學(xué)生交流學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流。板書設(shè)計：課堂檢測：教后反思