第6課神奇的小電動機(教材P7273)授課時間：______________累計____1____課時課題神奇的小電動機課型新授課教學目標科學知識目標知道電動機是利用電產生動力的機器，它的基本工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。科學探究目標1.能夠拆解并觀察小電動機，了解小電動機的構造及基本原理。2.能夠根據小電動機的構造推想通電后小電動機為什么會轉動。3.能夠按步驟做探究小電動機工作原理的實驗。科學態度目標1.發展探究小電動機秘密的興趣。2.樂于提出自己的想法，勇于用實驗證明自己的觀點。科學、技術、社會與環境目標體會科學技術的發展和應用影響著社會的發展。教學重難點重點：根據小電動機的構造推測通電后它能轉動的原因。難點：按照一定的實驗步驟探究電動機的工作原理。教學準備為學生準備：小電動機、導線、電池、開關、電池盒、大頭針、裝沙子的小瓶子、銅質單股粗導線做的V字形“電刷”、橡皮筋、鐵絲架、磁鐵。教師準備：帶電動機的玩具、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.提問：(教學提示：出示電動玩具車，并使它在教室講臺上運動起來。)電動玩具車是怎么動起來的？(預設：裝上電池，打開開關，它就能動起來。)2.追問：為什么電動玩具車裝上電池，打開開關就能動起來呢？這與玩具車的內部結構有什么關系嗎？3活動：拿掉玩具車車蓋，展示轉動的小電動機，引導學生觀察、討論。(預設：裝上電池，打開開關后，小電動機開始轉動，小車就運動起來了。)4.揭題：小電動機只要通電就能驅動玩具車，它包含了哪些科學奧秘呢？今天我們就來學習神奇的小電動機。(板書：神奇的小電動機)【設計意圖】電動玩具車是大多數學生玩過的玩具，因此，通過玩具車引入課題，學生會很感興趣。學生平時只關注到電動玩具車能運動，卻沒有思考過它為什么能運動，問起來也只能用“裝上電池，打開開關，就能運動”來解釋。因此通過追問來引發學生思考，進而展開本節課的研究。探索與研討探索一：小電動機的構造1布置任務：（教學提示：出示小電動機。）引導學生按照從整體到局部的觀察方法觀察小電動機，完成活動幫助卡。2.交流：指導學生組內討論。組內研討幫助卡主持人：通過觀察小電動機，你們發現它有哪些結構？學生1：我發現小電動機有三個主要部分，分別是外殼、轉子和后蓋。學生2：我發現外殼內有一對磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。主持人匯總大家的發言。3.提問：轉子上有線圈繞在鐵芯上，它是個電磁鐵嗎？你們如何驗證？(預設：它是電磁鐵，可以給它通電，然后看它能否吸起大頭針。)4.演示：按照學生描述的方法給轉子通電，引導學生觀察轉子能否吸起大頭針。(預設：轉子能吸起大頭針。)5.小結：小電動機有三個主要部分，分別是外殼、轉子和后蓋。小電動機的外殼內有一對磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。轉子的本質是一個電磁鐵。探索二：小電動機的工作原理1.提問：小電動機轉動是各個部件共同工作的結果，如果只有電磁鐵，它會不停地轉動嗎？(預設：不會。)那么它的三個部件是怎樣相互作用的呢？讓我們用實驗探究一下。2.布置任務：指導學生分組實驗，完成實驗幫助卡。探索與研討3.交流：指導學生組內討論。組內研討幫助卡主持人：安裝好小電動機后，當給轉子線圈通上電流時，轉子轉動了嗎？學生1：只給轉子線圈通上電流時，轉子不轉動。主持人：當用一個磁鐵靠近通電的轉子，轉子轉動了嗎？再把磁鐵拿開呢？學生2：當磁鐵靠近通電的轉子時，轉子會轉動；拿開磁鐵，轉子停止轉動。主持人：你們發現轉子轉動的快慢與什么有關？學生3：轉子轉動的快慢和磁鐵離轉子的遠近及磁鐵的數量有關。主持人：你們是如何改變轉子的轉動方向的？學生4：改變磁鐵的南北極，轉子轉動的方向也隨之改變。主持人匯總大家的發言。4.研討匯報。集體匯報幫助卡主持人：請各小組代表依次匯報你們組的發現。小組1：我們發現僅給轉子通上電流，轉子不轉動。當有磁鐵靠近時，通電的轉子會轉動，且轉動的快慢與離磁鐵的遠近、磁鐵的數量有關。當改變磁鐵的南北極時，轉子轉動的方向也會改變。主持人：其他小組對小組1的匯報內容有疑問或補充嗎？探索與研討小組2：我們有補充。我們認為小電動機是依靠磁鐵與電磁鐵的相互作用力來轉動的，它的功能是利用電能產生動力。主持人：謝謝大家的發言，匯報活動結束。5.小結：電動機的轉子是個電磁鐵，通電時產生磁性。電刷的作用是接通電流，換向器的作用是改變轉子線圈中電流的方向，使電磁鐵的磁極交替變化，從而使轉子能持續不斷地轉動。電動機的工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。轉子轉動的快慢與磁鐵離轉子的遠近和磁鐵的數量有關，轉動的方向與磁鐵的南北極有關。【設計意圖】安排學生動手探究小電動機的工作原理，既加深了學生的理解，也使學生明白，在了解一個事物的工作原理時，我們需要先了解它的結構，因為結構與功能是相互聯系的。拓展與小結1.提問：你們知道在哪些地方用到了電動機嗎？(預設：遙控賽車、模型飛機、電風扇等。)2.拓展：出示雨刮器、電風扇、洗衣機、抽油煙機、電梯、安檢傳送帶等圖片，引導學生了解生活中電動機的應用。3.小結：電動機具有廣泛的用途，給我們的生活帶來了諸多方便，給社會發展帶來了深遠影響。這些應用實例，小到遙控賽車、模型飛機、雨刮器，大到電風扇、電動自行車、起重機等。【設計意圖】通過提問“你們知道在哪些地方用到了電動機嗎？”，喚起學生的回憶，聯想生活中電動機的應用實例，讓他們明白科學來源于生活，并且與生活是緊密聯系在一起的。板書設計教學反思電動機的工作原理非常抽象，對學生來說，理解起來還是有一定難度的，其中還包括了能量的轉換，即電能轉換成機械能。因此，本課安排了觀察電動機的環節，讓學生充分觀察電動機的構造，形成一定的認知基礎，再來認識和理解電動機的工作原理就順利了許多，從而圓滿地達成了本課教學目標。課后作業課時訓練