畫圓形第二課時教學設計教學目標：知識與技能：A組：1、能看圖概括出七星瓢蟲的形狀，知道各部分是用什么工具畫的。2、能找到“畫圓形”幾何工具和鉛筆，設置顏色和筆頭粗細畫出七星瓢蟲。B組：1、能看圖概括出七星瓢蟲的形狀。2、能找到“畫圓形”幾何工具和鉛筆，在老師的指導下畫圓形和七星瓢蟲。C組：1、能說出七星瓢蟲的形狀。2、能在老師的指導下畫圓形。過程與方法：通過講故事的方法、概括七星瓢蟲圖片的形狀顏色、教師操作演示，學生能完成操作任務，對智力障礙學生感統失調方面進行補償練習。情感態度價值觀：讓學生從學習中體驗樂趣。教學重點：找到“畫圓形”工具，畫出圓形。教學難點：運用“畫圓形”工具畫七星瓢蟲。教學準備：教師機、學生機、七星瓢蟲圖片。教學過程：1、 故事導入，創設情境。七星瓢蟲的故事引出繪畫主題。（在一片郁郁蔥蔥的果樹林中，生活著一許多小昆蟲，有小蜜蜂、小蝴蝶、七星瓢蟲，它們沐浴著陽光，吮吸著雨露，在果園里翩翩起舞，期待著果子成熟的時刻。）問：考考大家，果園里有哪些小昆蟲？圖片展示2、 概括圖畫，探索新知。概括圖畫形狀顏色，明確學習內容。小蝴蝶和小蜜蜂同學們都見過，同學們看一看七星瓢蟲是什么形狀的（板書“圓形”），你們知道它為什么叫“七星瓢蟲”嗎？有七個圓形的斑點。我們要是畫七星瓢蟲應該畫什么形狀呢？（板書“畫”）今天我們就來學習畫圓形。三、基礎練習，體驗新知。1、教師操作演示，知道“畫圓形”工具的使用方法。啟動金山畫王幾何圖形工具“畫圓形”工具畫圓形2、學生自己操作。3、 拓展練習、鞏固新知。1、展示圖片2、教師演示步驟 3、布置任務，學生操作，老師個別指導。4、 總結提升，收貨樂趣。老師看了同學們的七星瓢蟲，大家畫的都非常好，我們今天又掌握了一種小幫手，他的名字是什么？(畫圓形)我們怎樣找到它。（“幾何圖形”工具“畫圓形”工具）板書設計：畫圓形幾何圖形 畫圓形