快樂讀書吧（讀讀童謠和兒歌）教材分析本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”，以一本翻開的書為背景，安排了一首童謠和一首兒歌，創設了兩個小伙伴對話交流的情境。教材上呈現的童謠和兒歌只是例子，以此引發學生對此類讀物的興趣，產生閱讀童謠和兒歌書籍的欲望。學情分析書中的童謠和兒歌的內容十分淺顯，容易理解，且富有情趣，讀起來朗朗上口，不枯燥，比較適合一年級學生學習。教學目標1對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類書籍。2樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。重點難點重點：對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類書籍。難點：樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。教學準備教師：教學課件；教學圖片。學生：預習新課；帶一本關于童謠或兒歌的書。課時安排1課時教學過程一、師生談話，引入課題。同學們，你們喜歡讀童謠和兒歌嗎？(喜歡)讓我們一起學習一首童謠和一首兒歌吧。二、學習搖搖船。1話題引入。你們都喜歡自己的外婆嗎？你的外婆住在什么地方？你會去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個小朋友，他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的。2播放視頻。教師播放視頻，學生觀看，思考：小朋友是怎樣去外婆家的？(乘船)3你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？(請學生做搖船的動作)4小朋友搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！5(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？6聽音樂搖船去外婆家。(學生根據音樂的變化來做不同的動作)7外婆給了“我”什么東西？(糖一包，果一包，還有餅兒還有糕)8學念童謠。9拓展練習：你還知道其他的童謠嗎？和大家分享一下吧。三、學習小刺猬理發。1出示長發娃娃圖片，引發興趣。(1)小娃娃的頭發怎么了？像什么一樣？(2)小娃娃的頭發太長了，像小刺猬一樣，他現在應該去干什么？你們來告訴他。2教師朗誦，學生思考。(1)小娃娃剛開始頭發那么長，像個什么？(2)后來小娃娃去干什么了？(剪頭發)(3)你聽到剪刀在頭發上剪的聲音是什么樣的？大家一起學一學。(嚓嚓嚓)(4)“小刺猬”理完頭發變成誰了？3學生學習朗誦兒歌。教師和學生一起當理發師給“小娃娃”理理發。(教師帶領學生朗誦兒歌)四、拓展交流。同學們一定知道許多童謠和兒歌，把你們知道的讀給大家聽一聽吧。板書設計快樂讀書吧童謠：搖搖船兒歌：小刺猬理發教學反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________