第四單元 12 紀念白求恩精彩開篇詞一個外國醫(yī)生，年逾半百，為了支援中國人民的解放事業(yè)，不遠萬里，來到中國。戰(zhàn)場上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術臺就是他的陣地。他對工作極端負責任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術，為中國的抗日軍民服務。他，就是白求恩！學習目標1.學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。2學習對比手法，理解其作用。3.學習敘議結合，以議為主的寫法。教學過程第一課時一、新課導入先請同學們聽一首詩朗誦(配樂)：“秋風吹著細雨，延水奏著哀曲，從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼，來紀念您！這里河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前！”這是由朱子奇先生寫的紀念白求恩紀念歌。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學習毛澤東同志的紀念白求恩，一起走進白求恩的精神世界！二、自學指導(一)預習與交流1.給下列加點的字注音。殉職(xn) 狹隘(i) 熱忱(chn)派遣(qin) 鄙視(b) 拈輕怕重(nin)2.解釋下列詞語。殉職：為公務而犧牲生命。熱忱：熱情。忱，情意。鄙薄：輕視。不足道：不值得一提。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、取。麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺不靈。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，變動。3.背景鏈接諾爾曼白求恩(18891939)，偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志題寫了挽詞：“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱情。”同時，寫下了這篇高度概括、邏輯性強的紀念性文章。三、自學指導(二)合作與探究(一)整體感知學生大聲讀課文，對文章圈點勾畫，理清文章的思路，感知文章內容。1.歸納每個段落的主要內容，并找出各段的重點句。【交流點撥】第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。重點句：一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。重點句：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。第三段：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。重點句：白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。第四段：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。重點句：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。2.各段要點之間的聯(lián)系是怎樣的？【交流點撥】這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。3.請將第一段劃分層次并概括層意。【交流點撥】第一層(從開頭至“不幸以身殉職”)：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層(從“一個外國人”至“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神”)：高度概括白求恩的思想和行動。第三層(從“列寧主義認為”至最后)：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。4.白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個方面是什么？閱讀第二段，說說作者為了突出這一精神，是分幾層來寫的。【交流點撥】毫不利己專門利人的精神。分三層寫：第一層(從“白求恩同志毫不利己專門利人的精神”到“至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”)，正面介紹白求恩的這種精神。第二層(從“從前線回來的人”到“無不為之感動”)：側面烘托白求恩的這種精神。第三層(最后一句)：再次號召大家向白求恩同志學習。5.請你用簡潔的語言概括本文的主題。【交流點撥】本文高度贊揚了白求恩同志的國際共產(chǎn)主義精神，并號召全黨同志學習他的這種精神，也表達了對白求恩同志的深深悼念之情。(二)深層探究1.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？【交流點撥】他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)。從閱讀角度來說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，情理結合，大大增強了議論的邏輯說服力。2.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。【交流點撥】這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。3.國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？【交流點撥】并列提出是為了強調。4.文章引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？【交流點撥】是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點作為論據(jù)，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。四、板書設計國際主義精神共產(chǎn)主義精神 毫不利己專門利人的精神對技術精益求精的精神毫無自私自利之心的精神五、拓展延伸我們周圍有像白求恩那樣的人嗎？說一說。【交流】如街道清潔工、班上的班干部。第二課時一、新課導入上節(jié)課我們大致了解了課文內容，這節(jié)課我們就來學習作者是怎樣從這三個方面來論述自己的觀點的。二、自學指導合作與探究(一)整體感知1.作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內容？按怎樣的順序寫的？【交流點撥】按時間順序先后寫了兩人的會面和通信。2.“只見過一面”的“只”字流露出作者怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？【交流點撥】“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？【交流點撥】不行。“是”在這里有強調作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。4.齊讀“從這點出發(fā)一個有益于人民的人”，回答：五個短語“一個的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？【交流點撥】“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，內容五彩繽紛，有如贊美詩一般。(二)語言品析本文的語言有什么特色？【交流點撥】用詞貼切，句式講究。如第一段中“以身殉職”一詞，充分說明了白求恩為了中國人民的解放事業(yè)勇于獻身的國際主義精神。第二段中的兩個“極端”，突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。用設問句，引起讀者的注意。如“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。”用排比句，從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”(三)技法賞析1.作者贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神時，用了怎樣的寫作手法？這樣寫有什么作用？【交流點撥】文章用了對比的寫作手法，將白求恩同志與“不少的人”的情況相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，強調了學習白求恩的現(xiàn)實意義和迫切性。2.第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側面介紹有什么作用？【交流點撥】“白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人無不為之感動”是側面介紹。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。3.本文運用了敘議結合的寫法。“敘”即告訴別人一件事，“議”即表達作者對人、事或物的看法、見解和主張。請結合具體內容分析敘議結合的寫法。【交流點撥】第一段：作者為了論證要學習白求恩的國際主義精神，先通過敘事，寫出他的這種做法就是國際主義，接著提出觀點，然后再引用列寧主義的觀點論述白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士。這樣的敘議結合很好地論證了自己的觀點。第二段：夾敘夾議。先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他；先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質；先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。第三段：先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術的高明，然后聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第四段：先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩的意義。三、板書設計國際 正 對工作極端負責紀 主 對同志人民極端熱忱 正念 義 反 對工作不負責，拈輕怕重 反白 精 對同志冷冷清清，漠不關心，麻木不仁 對求 神 比恩 精益求精的精神 (正)醫(yī)術高明，職業(yè)素養(yǎng)極高(反)見異思遷，鄙薄技術工作毫無自私自利之心的精神五、拓展延伸下面是毛澤東于一九五六年十一月十二日為紀念孫中山誕辰九十周年寫的文章紀念孫中山先生，讀完后請談談你的感想。紀念孫中山先生紀念偉大的革命先行者孫中山先生！紀念他在中國民主革命準備時期，以鮮明的中國革命民主派立場，同中國改良派作了尖銳的斗爭。他在這一場斗爭中是中國革命民主派的旗幟。紀念他在辛亥革命時期，領導人民推翻帝制、建立共和國的豐功偉績。紀念他在第一次國共合作時期，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義的豐功偉績。他在政治思想方面留給我們許多有益的東西。現(xiàn)代中國人，除了一小撮反動分子以外，都是孫先生革命事業(yè)的繼承者。我們完成了孫先生沒有完成的民主革命，并且把這個革命發(fā)展為社會主義革命。我們正在完成這個革命。但是要謙虛。不但現(xiàn)在應當這樣，四十五年之后也應當這樣，永遠應當這樣。中國人在國際交往方面，應當堅決、徹底、干凈、全部地消滅大國主義。孫先生是一個謙虛的人。我聽過他多次講演，感到他有一種宏偉的氣魄。從他注意研究中國歷史情況和當前社會情況方面，又從他注意研究包括蘇聯(lián)在內的外國情況方面，知道他是很虛心的。他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生的精力，真是鞠躬盡瘁，死而后已