綜合性學習 少年正是讀書時精彩開篇詞唐代顏真卿有詩云：“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”這首詩成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個季節正是讀書的黃金時代。作為青少年，我們要盡早把閱讀當成一件人生大事。如果少年階段沒有養成讀書習慣，長大后就很難把讀書當成一生的一大樂趣而享受其中。讀書是心靈升華的過程。無論如何，讀書多多益善。學習目標1.培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，從而獲得知識，認識世界，塑造健康美好的心靈。2.借助搜集資料、調查訪問、交流討論等活動形式，培養自主、合作的學習能力，并通過活動的參與和成果的展示，體驗合作與成功的喜悅。3.通過開展各種讀書活動，搭建課內外學習的橋梁，拓展語文學習的空間，并形成長期相對固定的學習小組和負責的學習機制。4.通過對收集資料的分析，對照自己的讀書實踐，找出自己在讀書的習慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個人形式寫出參加這次活動的心得體會。課前準備1.由小組內各成員依據自身優勢和特點，通過圖書館、書店、網絡等多種渠道，搜集古今中外名人關于讀書的名言、經驗和趣聞軼事。同時，鼓勵學生注意利用社區資源訪問身邊的有關人士，如圖書館館長、書店經理、政府官員、學校校長等，以獲得更多的信息。2.小組根據組員的特長和資料搜集的情況，選擇其成果展示的方式(“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經驗”的墻報和手抄報、“好書大家分享”的圖書卡片等)，并由學生動手制作。3.組織一次組內的“名人讀書故事會”。4.討論話題的選擇。如：怎樣看待“讀圖”和“讀文”？如何看待網上閱讀？(也可由學生自行設計其感興趣的話題，由各小組根據其小組成員的意向確定研討的話題。)5.調查同齡中學生的讀書狀況。將學生按興趣分成“名人讀書故事會”“好書大家分享”“我看各類閱讀”三個興趣小組，分貝收集資料，并在每組選出主持人和組長，負責匯總資料及制作課件。各小組進行交流。教學過程一、新課導入同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！ 二、課堂展示-交流與探究（一）向名人學讀書1.各小組展示活動成果。如：名人讀書名言集、手抄報、格言書簽等。2.聽故事、說感受。(有可能的話，放錄音、看錄像，聽電臺、電視臺講名人讀書故事了解故事，學習講故事的方法)3.全班活動。每組選派一名學生在班內交流，然后請其他組學生談聽后感。形成班級合作學習的氛圍。(學生講一個關于名人讀書的故事，其他同學談自己的體會)（二）好書大家分享1.各小組展示活動成果。如：圖文并茂的圖書推薦卡片、組內圖書分享宣傳畫冊等。2.好書推薦(兩分鐘口頭表達能力訓練)。3.向同學推薦本組建立和擬建的中長期、相對固定的讀書機制。（三）交流與討論1.各小組派出同學闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應該如何處理這二者的關系？如何看待網上閱讀？網上閱讀和傳統的紙質閱讀各自的優缺點是什么？(可引證身邊名人的觀點)，開展班級內的討論交流。【交流】有人說,我們已經進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現在人們眼前,讀圖已經成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風尚持批評態度的人不少,他們認為絕大多數人,尤其是中學生,應該以讀文為主,讀圖只能放在第二位;把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。電子書具有便攜、環保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優勢。不可否認，作為一種新興事物，它有著強勁的發展勢頭和巨大的發展空間。但是，它最大的缺點就是沒有了閱讀紙質圖書的愉悅感，會帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質書有電子書所不能取代的優點。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場所，翻開一本紙質書籍來打發休閑時光，那種愜意也是無可取代的。2.同學們向被邀請的教師、作家或計算機從業人員等進行現場的訪談和咨詢，請他們談談對以上問題的看法。【小結】注重學生在活動過程中的參與。注重學生在活動過程中合作學習能力的提高。注重學生在活動過程中創新精神的培養(有無創新措施)。注重學生在活動過程中形成長期、相對固定的讀書機制。三、拓展延伸（一）搜集一些有關讀書的名言。【交流】1.必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。 魯迅2.讀過一本好書，像交了一個益友。 臧克家3.用活書，活用書，用書活。陶行知4.讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫 5.讀書百遍，其義自現。三國志6.為中華之崛起而讀書。周恩來7.書看多了，文章自然就會寫了。-魯迅 8.養心莫若寡欲，至樂無如讀書。-戚繼光9.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。-蘇軾10.立身以立學為先，立學以讀書為本。-鄭耕老11.不動筆墨不讀書。-徐特立12.不讀書的人，思想就會停止。-狄德羅13.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。-朱熹14.讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。-培根（二）搜集一些有關名人讀書的小故事。【交流】車胤囊螢 我國晉代有個清貧好學的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。懸梁刺股漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。王亞南苦讀成才 王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。 侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書謔浪，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。張廣厚吃書 數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。 高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。