五官”兄弟教學方案 教學目標 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能； 通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征； 激發學生對常見物質的外在特征產生觀察、探究的興趣。 教學重難點【教學重點】能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。【教學難點】能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能。 教學準備【教師準備】材料準備：積木拼搭的小人；一段自然或生活音效；幾個軟硬、粗糙、輕重不一的物體；幾種氣味不同的常見物體；四種不同味道的可嘗物。活動場地：實驗室或教室。【學生準備】46人一個探究小組。 教學過程一、導入新課小朋友們，你們知道嗎？觀察可是科學研究非常重要的方法：今天，我們將學習怎樣觀察物體。二、講授新課觀察活動一：看一看，說一說。教師出示積木拼搭的小人（也可以直接使用教材插圖），讓學生說一說看到了什么。可以先說一說整體的圖形是個木偶小人，然后再說說小人身體各部分有什么特點。引導學生說出組成小人的積木的形狀、顏色、大小等。觀察活動二：聽一聽，猜一猜。播放一段錄音，讓學生聽錄音說出自己聽到的信息。通過錄音我們聽到了哪些信息？剛才我們是運用什么器官來獲取這些信息的？耳朵的功能是什么?觀察活動三：摸一摸，比一比。摸摸所提供的物體，說說它們有什么不同。先摸一摸這些物體的表面，說一說有什么不同（粗糙程度不同）；再用手壓一壓，看看有什么不同（軟硬不同）；把它們拿到手上掂一掂，感覺有什么不同（輕重不同）。再摸一摸兩杯水有什么不同（溫度不同）。大家想一想，手幫助我們觀察到哪些信息？觀察活動四：聞一聞，認一認。蒙眼在小組同學的幫助下聞幾種水果或常見的其他有氣味的物體，進行辨別。說一說鼻子的功能。觀察活動五：嘗一嘗，辨一辨。品嘗老師準備的不同味道的食品，按照味道把它們分類。說說舌頭的功能。反思總結：我們都運用了哪些器官進行觀察？分別觀察到了哪些信息？ 表述規范：氣味：鼻子聞到的是氣味。味道：舌頭嘗到的是味道。觸覺：手摸到的是觸覺。3 / 3