2 磁鐵游戲教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生完成闖關(guān)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。.使學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手的活動(dòng)中，逐步增強(qiáng)解決問題的能力。.使學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)勤于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手，感受科學(xué)游戲的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行磁鐵闖關(guān)游戲，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、條形磁鐵、鐵質(zhì)“小青蛙”、玻璃杯、迷宮圖片、支架(每組一個(gè)，若沒有，可用細(xì)線懸吊) 。教學(xué)過程一、引入:教師首先創(chuàng)設(shè)情境，通過適當(dāng)?shù)墓适颅h(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“魔法師”的引領(lǐng)下去解救“小青蛙。(2)闖關(guān)活動(dòng)：第一關(guān):逃離迷宮。教師通過圖片的形式展示第一關(guān)的內(nèi)容，請學(xué)生們利用磁鐵從迷宮底部救出“小青蛙”這時(shí)，教師要將限制條件說淸楚:解救“小青蛙”時(shí)需要借助磁鐵，但不能用磁鐵直接接觸到“小青蛙”才行。此闖關(guān)活動(dòng)可以采用全班演示的方法進(jìn)行，如果材料足夠也可以分組進(jìn)行。21總結(jié)：磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。第二關(guān):逃出玻璃杯。教師繼續(xù)展開故事情節(jié)，運(yùn)用磁鐵隔物吸鐵的特性，隔著玻璃杯將“小青蛙”從底部救出。此闖關(guān)活動(dòng)要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓每位冋學(xué)都能參與和體驗(yàn)磁鐵隔著玻璃杯吸引“小青蛙”的過程。21教育網(wǎng)總結(jié)：磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。第三關(guān):歡慶勝利。教師繼續(xù)展開故事情節(jié)，運(yùn)用磁鐵隔著一段距離能對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用的特性，完成“小青蛙”跳舞的活動(dòng)。教師一定要說清限制要求，磁鐵不能直接接觸“小青蛙，但讓“小青蛙”跳動(dòng)、擺動(dòng)和抖動(dòng)都算達(dá)成跳舞的效果。21cnjy.com得出結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生分析三次闖關(guān)的共同點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)磁鐵可以隔著物體或隔著段距離也能吸引“小青蛙”。（如果有含鎳的材料，可以用含鎳的物體，再試一試，看是否有同樣的結(jié)論。）課堂小結(jié)磁鐵可以隔著一段距離吸引鐵質(zhì)物體，其中的一段距離包括隔著紙、玻璃杯、空氣等物體，也包括隔著一定的空間或距離，例如在“小青蛙”跳舞的闖關(guān)活動(dòng)中，隔著2cm左右的距離磁鐵就能吸引“小青蛙”，隔著5cm的距離時(shí)磁鐵就不能吸引“小青蛙”了。一段距離也是有一定范圍的，要根據(jù)磁鐵的大小和被吸引物體的大小而定。2 / 2