2 太陽和東南西北一、教學目標1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。二、教學重點、難點重點：根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。難點：能正確運用方位詞描述物體所在的方向。三、教學用具教學課件。四、相關資源動畫【知識探究】認識東南西北。五、教學過程【課程導入】【展示】課件出示學校平面【講述】同學們上節課我們學習了用“前”、“后”、“左”、“右”來描述位置，現在請你用“前”、“后”、“左”、“右”分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？【提問】同學們真聰明，如果小明轉了身呢，你能再用“前”、“后”、“左”、“右”分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？【過渡】同學們回答的真好，除了用“前”、“后”、“左”、“右”來表示方向以外，我們還可以用“東”、“西”、“南”、“北”來表示。今天這節課我們就來學習用“東”、“西”、“南”、“北”來描述物體的方向。【新知講解】（一）認識東南西北【提問】請大家想一想太陽每天從哪個方向升起？【講述】對，早晨，太陽從東方升起，這是我們大家所熟悉的。那今天我們就來認識東、南、西、北四個方向。請同學們看一個小動畫。【展示】播放動畫【知識探究】認識東南西北。插入動畫【知識探究】認識東南西北【講述】當小明站在操場中央，面向東方時，體育館在他背對著的方向，教學樓在小明的左面，學校大門在小明的右面。再根據后面是西，左面是北，右面是南來確定校園內這幾種建筑物的方向。【引導】學生解答例1填空：圖書館在校園的東面，體育館在校園的西面，教學樓在校園的北面，大門在校園的南面。我們還可以利用兒歌來記憶：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。（二）辨認東、南、西、北四個方向的方法。【講述】當我們知道其中的一個方向，就可以找出其他三個方向。基本方法：當我們面向南面時，后面是北，左面是東，右面是西；當我們面向北面時，后面是南，左面是西，右面是東；當我們面向東面時，后面是西，左面是北，右面是南；當我們面向西面時，后面是東，左面是南，右面是北。【講述】早晨，太陽在東方；中午，太陽在南方；傍晚，太陽在西方；夜晚，北極星在北方。野外，樹林茂密的一側是北方也可以用指南針和羅盤來測定方向，指南針紅色指針指向北面，黑色指針指向南面。（三）描述同學的方向【提問】說一說，文文站在什么方向？圖中的其他同學又站在什么方向呢？（四）做一做。【講述】請同學們完成下面這個小活動。東、西兩個方向的同學背對背，南、北兩個方向的同學背對背，四位同學站成十字形。向東的同學身上帶“東”字的牌子，其他同學觀察。【隨堂練習】六、課堂小結七、板書設計2 太陽和東南西北早晨，太陽從東方升起。東與西相對，北與南相對辨認方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。4 / 4