螞蟻u 教學(xué)目標(biāo)1觀察了解螞蟻身體的特征； 2嘗試解決觀察螞蟻過程中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的情感。u 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】觀察了解螞蟻的身體形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。【教學(xué)難點(diǎn)】觀察了解螞蟻的身體形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。u 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師】引導(dǎo)學(xué)生猜一猜教材上的謎語。【學(xué)生】猜謎語。【教師】播放視頻：【科學(xué)博覽】螞蟻，引導(dǎo)學(xué)生看一看：同學(xué)們，你們知道螞蟻生活在什么地方？螞蟻喜歡吃什么嗎？今天我們就來研究螞蟻。二、講授新課1觀察：螞蟻長(zhǎng)什么樣【教師】出示螞蟻實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生借助放大鏡觀察螞蟻，了解螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各部分名稱。【學(xué)生】仔細(xì)、安靜地觀察螞蟻，對(duì)照教材插圖，認(rèn)識(shí)各部分名稱。【教師】小結(jié)螞蟻身體的結(jié)構(gòu)。（建議播放視頻：【知識(shí)解析】觀察螞蟻）【學(xué)生】觀看視頻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螞蟻身體的結(jié)構(gòu)。2觀察：探訪螞蟻【教師】引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出關(guān)于螞蟻的問題，為探訪螞蟻的家做準(zhǔn)備。【學(xué)生】提出問題，如，螞蟻?zhàn)≡谀睦铮课浵佅矚g吃什么？【教師】引導(dǎo)學(xué)生帶著問題一起去探訪螞蟻。提問：在找螞蟻之前，我們先來探討一下，螞蟻可能生活在哪里？我們到哪里才會(huì)找到螞蟻？【學(xué)生】探討得出尋找螞蟻的地點(diǎn)。【教師】我們找螞蟻，用什么辦法把螞蟻引出來呢？【學(xué)生】討論、交流，知道螞蟻喜歡糖和面包屑，因此可以通過食物把螞蟻引出來。【教師】強(qiáng)調(diào)在尋找螞蟻過程中的注意點(diǎn)：找到螞蟻的時(shí)候，不要用手去觸摸，要用刷子。同小組的同學(xué)要互相合作，互相幫助，共同完成尋找、觀察螞蟻的任務(wù)。【學(xué)生】明確尋找螞蟻過程中的注意點(diǎn)。【教師】將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)學(xué)生帶上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校園里去尋找螞蟻。【學(xué)生】跟隨老師到校園里去尋找螞蟻。【教師】學(xué)生找螞蟻的過程中，教師巡視，了解學(xué)生尋找、觀察螞蟻的情況，并提醒學(xué)生注意安全，注意方法。【學(xué)生】尋找、觀察螞蟻之后，回到教師繼續(xù)上課。【教師】指導(dǎo)學(xué)生分享、交流探訪螞蟻時(shí)發(fā)現(xiàn)、觀察到了什么？ 【學(xué)生】分享、交流。【教師】對(duì)合作比較好的小組和完成任務(wù)較好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。3拓展閱讀土壤上的動(dòng)物【教師】同學(xué)們，土壤里除了螞蟻，還生活著許許多多其他的動(dòng)物，你能舉出幾個(gè)例子嗎？【學(xué)生】嘗試說出土壤里的動(dòng)物名稱。【教師】小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了很多關(guān)于螞蟻的知識(shí)，但是還有很多是我們不了解的，只要我們能夠認(rèn)真觀察，勤于思考，勤于查資料，就會(huì)了解到更多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。三、課后延伸課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱資料，了解更多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。3 / 3