第四單元三國兩晉南北朝時期： 政權(quán)分立與民族交融 第19課北魏政治和北方民族大交融,知識點(diǎn)一淝水之戰(zhàn),1. 戰(zhàn)前形勢 (1)南方：司馬睿建立東晉以后，江南地區(qū)社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)逐漸得以開發(fā)。 (2)北方：氐族人苻堅建立的前秦政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域，與東晉形成對峙的局面。 2. 戰(zhàn)爭經(jīng)過 (1)時間：公元383年。 (2)作戰(zhàn)雙方：前秦與東晉。 (3)結(jié)果：東晉以少勝多，大敗前秦。,【重要提示】投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳等成語都源于淝水之戰(zhàn)。,【知識拓展】前秦苻堅失敗的原因和啟示 (1) 原因：從前秦方面看，苻堅驕傲輕敵；前秦軍內(nèi)部矛盾重重，軍心不齊，指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過長。從東晉方面看，東晉團(tuán)結(jié)一致，不畏強(qiáng)敵，奮勇抗戰(zhàn)，指揮得當(dāng)。 (2)啟示：決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵不完全是力量的強(qiáng)弱，而是人心向背、戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)與否等；而民族團(tuán)結(jié)、內(nèi)部團(tuán)結(jié)、正確領(lǐng)導(dǎo)對于一個政權(quán)的成敗具有重大的意義。,【知識歸納】比較中國古代以少勝多的戰(zhàn)役,3. 戰(zhàn)爭影響 (1)前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。 (2)東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。,知識點(diǎn)二北魏孝文帝改革,1. 背景 (1)北魏建立：4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部建立北魏。 (2)439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。,【知識歸納】三國兩晉南北朝時期出現(xiàn)的四次短暫統(tǒng)一 第一次是曹操基本統(tǒng)一北方。 第二次是西晉的短暫統(tǒng)一(全國)。 第三次是前秦統(tǒng)一黃河流域。 第四次是北魏統(tǒng)一黃河流域。 (3)北魏用鮮卑族的習(xí)俗治理北方地區(qū)困難重重。,2. 內(nèi)容 (1)494年，遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。 (2)推行漢化措施：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。 3. 意義：北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。,【學(xué)思之窗】應(yīng)該怎樣評價北魏孝文帝 北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識的少數(shù)民族改革家。他順應(yīng)歷史潮流，不顧守舊勢力的反對，堅持改革，促進(jìn)了民族交融和社會發(fā)展。,【知識歸納】比較商鞅變法與北魏孝文帝改革,【知識拓展】綜合比較商鞅變法和北魏孝文帝改革的異同 (1)相同點(diǎn)：都處在分裂割據(jù)、社會動蕩的時代；都面臨著增強(qiáng)國力、擊敗外敵的任務(wù)；都遇到了守舊勢力的反對和阻礙，都有最高領(lǐng)導(dǎo)國君或皇帝的大力支持；都增強(qiáng)了國力，有利于國家的統(tǒng)一和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)不同點(diǎn)：側(cè)重點(diǎn)不同，商鞅變法側(cè)重于富國強(qiáng)兵，而北魏孝文帝改革則側(cè)重于制度更新、遷都和移風(fēng)易俗；目的不同，商鞅變法是為了實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵以在兼并戰(zhàn)爭中獲勝，北魏孝文帝改革則是為了緩和當(dāng)時的社會矛盾、改變鮮卑族的落后狀態(tài)。,知識點(diǎn)三北方地區(qū)的民族交融,1. 時間：北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。 2. 民族關(guān)系：有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。,3. 表現(xiàn),4. 民族交融的影響：為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 【學(xué)法指導(dǎo)】三國兩晉南北朝政權(quán)更迭示意圖,【知識結(jié)構(gòu)圖解】,“問題思考”(教材第96頁) 提示：(1)各民族錯居雜處，加強(qiáng)了相互交流； (2)生產(chǎn)生活上，各民族互相學(xué)習(xí)、借鑒； (3)政治制度上，內(nèi)遷各民族學(xué)習(xí)漢族君主專制； (4)思想文化上，內(nèi)遷各民族學(xué)習(xí)漢語，漢族人民喜愛西北少數(shù)民族的樂器、歌舞。,“課后活動”(教材第96頁) 1. 提示：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習(xí)俗。 2. 提示：減少胡漢觀念，促進(jìn)鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同，促進(jìn)民族交融