第2課時 讀統(tǒng)計圖（一）u 教學內(nèi)容冀教版數(shù)學四年級下冊第83、84頁。u 教學提示本節(jié)課的內(nèi)容是讀統(tǒng)計圖。教學時通過觀察一幅個性化的統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的特征，交流從圖中得到的數(shù)學信息，提出并解決問題。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)的趨勢，交流和預測實際問題的發(fā)展趨勢。關于突破教學重點的建議是，讓學生經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖，交流獲得的信息，提出并解答問題的過程，從媒體中獲得一些數(shù)據(jù)信息，讀懂生活中一些特殊的統(tǒng)計圖表，體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系。u 教學目標1、 經(jīng)歷讀復式條形統(tǒng)計圖、交流、討論等認識特殊復式條形統(tǒng)計圖的過程。2、 認識特殊的復式條形統(tǒng)計圖，能用特殊復式條形統(tǒng)計圖有效的表示較大的數(shù)據(jù)。3、體會用特殊統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的實際意義和作用，豐富實踐經(jīng)驗。u 重點、難點重點認識特殊復式條形統(tǒng)計圖的特征，學會用特殊復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。難點畫圖表示不在整格的數(shù)據(jù)。u 教學準備教師準備：多媒體課件、報紙、雜志。u 教學過程一、談話導入，引出課題師：前邊我們已經(jīng)詳細地學習了復式條形統(tǒng)計圖。除了我們課本上學習的這些統(tǒng)計圖外，你們有沒有從其他地方如報紙、雜志等，看到過和我們學習的類似的統(tǒng)計圖？今天我們繼續(xù)學習讀統(tǒng)計圖。板書:讀統(tǒng)計圖（一）設計意圖：以談話的方式直接引入課題，使學生了解到除了課本以外還有許多地方用到統(tǒng)計圖。二、自主探索，掌握新知1、課件出示課本第83頁統(tǒng)計圖師：請同學們讀西苑小學6歲至12歲學生平均身高統(tǒng)計圖，說說你從圖中了解到哪些信息，再和小組內(nèi)同學交流。（學生交流時，教師巡視，指導學生理解從0到100中間斷開線的意義是表示從0到100省略了一部分，100以上每大格表示10厘米。）師：請同學們根據(jù)統(tǒng)計圖回答第（1）（3）題，可同桌討論，然后請同學們回答。指名讓學生回答第（1）（3）題師：請同學們討論交流第（4）題。（指名讓學生說說自己的想法，只要學生說的合理，教師都要給與肯定。）設計意圖：通過讓學生讀統(tǒng)計圖和回答所提出的問題，使學生了解到這是和以前所學統(tǒng)計圖不同的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。三、鞏固練習，提高能力1、讓學生獨立完成“練一練”的第1、2題，然后全班交流。2、課后讓學生從報紙、雜志中收集一些數(shù)據(jù)，并用條形統(tǒng)計圖表示出來，完成后再與他人交流。設計意圖：通過讓學生完成統(tǒng)計圖和自主收集報紙、雜志中的數(shù)據(jù)，并用統(tǒng)計圖表示出來，培養(yǎng)學生把數(shù)學應用到實際問題的實踐意識。四、課堂總結師生共同總結本節(jié)課所學內(nèi)容。五、布置作業(yè)完成課本84頁“練一練”。u 板書設計讀統(tǒng)計圖（一）1、分析圖表2、交流圖表信息3、解決問題u 教學資料包數(shù)學資源1、下面是四（2）班各組同學踢毽子最多的男女同學成績統(tǒng)計表。一組二組三組四組男生58606245女生65767870根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。男生女生（下）60504008070一組二組三組四組四（1）班踢毽子最多的男女生統(tǒng)計圖這個班各組男生的最高成績的平均成績是多少？自己提問并解答。答案：（1）5865607662784570男生女生（下）60504008070一組二組三組四組（2）（58+60+62+45）4=2254=56.25（下）答：這個班各組男生的最高成績的平均成績是56.25下。（3）這個班各組女生的最高成績的平均成績是多少？（65+76+78+70）4=2894=72.25（下）答：這個班各組男生的最高成績的平均成績是72.25下