第2課時去括號1掌握去括號法則，能準確進行去括號2掌握利用去括號法則將整式化簡的方法重點會利用去括號法則正確地對整式進行化簡難點括號前面是“”號時，注意括號中各項都要與“”號相乘活動1新課導入利用乘法分配律計算：(1)12__1212286__,；)(2)12__12(12)286__,.)活動2探究新知教材P6566部分內容提出問題：(1)格爾木到拉薩的鐵路全長可以怎樣表示？凍土地段與非凍土地段相差多少千米？(2)觀察(1)中列出的式子與我們學過的多項式有什么不同？(3)類比數的運算，你能將它化簡嗎？如何化簡？(4)通過上面的化簡，你能發現去括號時符號變化的規律嗎？學生完成并交流展示活動3知識歸納1去括號法則：(1)如果括號外的因數是正數，去括號后原括號內各項的符號__與原來的符號相同__；(2)如果括號外的因數是負數，去括號后原括號內各項的符號__與原來的符號相反__2去括號的應用：合并同類項時，如果多項式中含有括號，就應該先__去括號__，再__合并同類項__活動4例題與練習例1教材P66例4.例2教材P67例5.例3化簡求值：2(xx2y)(3x2yx)y2，其中x1，y3.解：原式2x2x2y2x2yxy2xy2.將x1，y3代入，得xy21(3)28.例4某學生計算2x25xy6y2加上某多項式A時，由于粗心，誤算為減去這個多項式而得到7x24xy4y2，你能幫他改正錯誤，并求出正確答案嗎？解：由題意，得A(2x25xy6y2)(7x24xy4y2)5x29xy2y2，2x25xy6y2(5x29xy2y2)3x214xy8y2.正確答案是3x214xy8y2.練習1教材P67練習第1，2題2(yz)去括號后應得(B)Ayz Byz Cyz Dyz3有理數a，b在數軸上的位置如圖所示，則|ab|2|ab|化簡后的結果為(A)Ab3a B2ab C2ab Dab4化簡x(yz)(xy)z的結果為(B)A2y B2z C2y D2z5(1)若m，n互為相反數，則8m(8n3)的值是__3__；(2)若a2b3，則代數式9a2b的值是__6__6一個三角形的第一條邊長為(x2)cm，第二條邊長比第一條邊長小5 cm，第三條邊長是第二條邊長的2倍(1)用含x的式子表示這個三角形的周長；(2)計算當x6時這個三角形的周長解：(1)第二條邊長為(x2)5(x3)cm，第三條邊長為2(x3)(2x6)cm，三角形的周長為(x2)(x3)(2x6)(4x7)cm；(2)當x6時，三角形的周長為4x724717(cm)活動5完成 隨堂反饋手冊活動6課堂小結1去括號法則2利用去括號法則進行整式的化簡1作業布置(1)教材P70習題2.2第2，3，4題；(2) 對應課時練習2教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________