第1課時 小數(shù)的認(rèn)識u 教學(xué)內(nèi)容教材第68、69頁，小數(shù)的意義。u 教學(xué)提示本課時教材首先選擇 “鳥中之最”的知識為素材，了解其中的小數(shù)。接著，通過一根跳繩的長，買一瓶飲料和一個面包所需要的錢數(shù)等實(shí)例，說明人們在測量和計算時往往得不到整數(shù)，常常用小數(shù)表示，使學(xué)生初步認(rèn)識到小數(shù)是由于生活中的實(shí)際需要產(chǎn)生的。最后，通過具體數(shù)的舉例，說明什么是整數(shù)，什么是小數(shù)，介紹小數(shù)各部分的名稱。教學(xué)時，要給學(xué)生充分的時間閱讀、交流“鳥中之最”中的數(shù)學(xué)信息，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)信息的實(shí)際意義。另外，為了介紹小數(shù)各部分的名稱，要使學(xué)生了解整數(shù)的概念。關(guān)于整數(shù)的概念，不要做更多的介紹，只要讓學(xué)生知道以前學(xué)過的自然數(shù)都是整數(shù)就可以了。u 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道整數(shù)，認(rèn)識小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能說出具體事物中小數(shù)表示的意思。過程與方法：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自己讀小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)意義的過程。情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)熱愛鳥的情感。u 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)包括整數(shù)部分和小數(shù)部分，能說出熟悉的具體事物中小數(shù)表示的意思。難點(diǎn)用自己的語言說出小數(shù)表示的實(shí)際意義。u 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀；多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：超市促銷海報。u 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課之前老師想知道你們都見過哪種鳥？你最喜歡的是哪一種呢？生：麻雀、燕子師：（出示68頁）觀察情境圖，看一看這些都是什么鳥，再讀一讀它們的介紹。生：（交流閱讀）師：分別說一說這些數(shù)都是什么數(shù)，用到了哪些長度單位和質(zhì)量單位呢？舉例說明。生：這些數(shù)都是小數(shù)，單位有厘米，比如蜂鳥體長只有5.8厘米師：你能描述一下5.8厘米有多長嗎？生：蜂鳥的體長不到6厘米，和我們一根手指長度差不多；體重還不夠兩個2分硬幣重；信天翁兩翼張開大約跟客廳的寬度差不多師：大家說的非常棒。設(shè)計意圖：通過學(xué)生的日常生活，使他們感受到數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。利用熟悉的生活常識將學(xué)生引入到課堂中、引入到知識中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、探究新知：創(chuàng)設(shè)情境，探究新知現(xiàn)實(shí)生活中到處都有小數(shù)。人們在測量和計算時，得到的結(jié)果往往不是整數(shù)，常常用小數(shù)來表示。（展示幻燈片）師：誰來跟大家讀一讀呢？生：一根跳繩的長是2米15厘米，也可以寫成2.15米。一瓶飲料和一個面包共3元8角，可以寫成3.8元。師：讀的很準(zhǔn)確。以前學(xué)過的數(shù)，像0,1,2,3,4都是整數(shù)，現(xiàn)在要學(xué)的數(shù)，像2.15,3.8,0.8等，都是小數(shù)。我們我們來一起看看小數(shù)的組成部分都有哪些。小數(shù)中有小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分為左右兩部分，左邊部分是整數(shù)部分，右邊部分是小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)起分界作用。（板書）現(xiàn)在大家寫出兩個小數(shù)，交流時，先說一說整數(shù)部分是什么，小數(shù)部分是什么，再讀出來。誰來說一說蜂鳥的體長和體重這兩個小數(shù)的整數(shù)部分表示什么？生：“蜂鳥體長5.8厘米”中整數(shù)部分的5表示5厘米；“體重1.6克”中整數(shù)部分的1表示1克。師：說的很準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們來看一看小數(shù)的位數(shù)。例如：3.3是一位小數(shù)，2.65是兩位小數(shù)，0.002是三位小數(shù)。你們來猜如何判斷幾位小數(shù)。生：小數(shù)的小數(shù)部分有幾個數(shù)字，這個小數(shù)就是幾位小數(shù)。設(shè)計意圖：教材設(shè)計的活動內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了合作交流的機(jī)會，從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，便于學(xué)生理解。通過現(xiàn)實(shí)的活動情境，讓所有學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動中，讓他們感覺知識并不陌生、難懂，達(dá)到教學(xué)效果。三、鞏固新知：指出下面小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。20.76 1.07 0.004答案：20.76整數(shù)部分20，小數(shù)部分0.76；1.07整數(shù)部分1，小數(shù)部分0.07；0.004整數(shù)部分0，小數(shù)部分0.004設(shè)計意圖：針對小數(shù)的組成部分來進(jìn)行練習(xí)。四、達(dá)標(biāo)反饋1、判斷：10.25是四位小數(shù)。（ ）2、寫出下面小數(shù)各部分的名稱。15.07 1.203、 用3,4,5可以組成多少個不同的小數(shù)？答案：1、 2、15.07整數(shù)部分15，小數(shù)部分0.07；1.20整數(shù)部分1，小數(shù)部分0.203、3.45 34.5 3.54 35.4 4.35 43.5 4.53 45.3 5.34 53.4 5.43 54.3共12個小數(shù)五、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，學(xué)會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，啟迪學(xué)生反思，在反思中不斷進(jìn)步。六、布置作業(yè)完成課本69頁的“練一練”1、2題。答案：略u 板書設(shè)計小數(shù)的認(rèn)識小（整數(shù)部分） 數(shù) （小數(shù)部分）點(diǎn)2 153 80 8u 資料鏈接小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇1970年6 月6日，前蘇聯(lián)“聯(lián)盟一號”宇宙飛船發(fā)射成功，宇航員菲拉迪米爾科馬洛夫在太空工作了23天，完成任務(wù)后，駕著宇宙飛船返航。當(dāng)飛船返回大氣層后，他無論怎么操作也無法打開降落傘以降慢飛船的速度。地面指揮中心采取了一切可能的措施幫助他排除故障，但這些都無濟(jì)于事。結(jié)果宇宙飛船在空中墜毀，宇航英雄科馬諾夫遇難。科馬諾夫臨終前，通過熒屏急切地向家人告別。他痛心地告訴女兒：孩子，我要告訴你，也要告訴全國的小朋友，請你們學(xué)習(xí)時，認(rèn)真對待每一個小數(shù)點(diǎn)和每一個標(biāo)點(diǎn)符號。宇宙飛船今天所發(fā)生的一切，就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時，忽略了一個小數(shù)點(diǎn)，造成了這場悲劇。孩子們，請你們一定記住它吧!同學(xué)們，你是否被這悲壯的故事所感染？在科學(xué)上，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ恳粋€問題， 任何一個小疏忽、小錯誤都可能帶來慘重的后果。這就是人們常說的失之毫厘，謬以千里。讓我們記住這個小數(shù)點(diǎn)所釀成的大悲劇吧