16.水滴的“旅行”【教學內容】 本課是在前三課認識云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現象的基礎上，形成的對自然界水的變化循環的系統認知，是本單元的一個總結概括。用“水滴的旅行”這個形象話題做標題，緊緊圍繞大自然中水的循環這個核心展開，教學內容包括三個活動：第一個活動是觀察實景圖片，通過交流“天上的水為什么總也降不完”這個問題，引導學生逐步建立水循環的概念。第二個活動是根據示意圖說說水在自然界是如何循環的。這是在前面實物場景的基礎上進一步抽象概括，通過一些關鍵詞匯和箭頭幫助學生建立水循環的概念。學生的分析、概括、推斷的能力得以進一步發展。第三個活動是拓展活動，通過制作水循環的模型模擬大自然中的水循環，體現科學課程的實踐性。【教學目標】 能夠根據示意圖描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間的不間斷的循環過程。運用分析、歸納、概括，嘗試用箭頭和簡單文字建立水循環的模型。 初步建立水循環的動態平衡意識，意識到地球上的水不會增多也不會減少。【教學重難點】重點描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間的不間斷的循環過程。難點建立大自然中的水循環模型。【教學準備】 水循環的相關圖片和視頻資料、水循環模型。【教學過程】一、導入新課 1.水是地球上最豐富的一種化合物，全球約有3/4的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8,600萬立方千米，其中96.5%布在海洋。還有一些分布在江河湖海、冰川、高山以及地下。 2.地球上的這些水究竟是如何循環的，今天這節課我們就來探討這個問題。3.板書課題：16.水滴的“旅行”二、教學新課 活動一：預測天上的水哪里來的 1.出示課本45頁的圖片，教師引導：在我們的記憶里，天好像經常下雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年還會下。一天一天，一年一年，好像總也下不完。 2.為什么天上的水總也降不完呢？對于這個問題，大家有自己的看法嗎？學生說一說天上的水為什么總也降不完：預設： 地球上的整個水都在不停的循環當中，降水僅僅是整個水循環中的一個環節，因此天上的水是降不完的。 地球上的水總處于動態平衡中,大氣中的水不斷得到補充。天空中有降水落下來,同時,地球表面的水(包括江河湖海)也在不間斷地蒸發到空中,補充大氣中的水汽,從而形成降水。 3.大家知道落到地面的雨和雪哪里去了？水蒸氣又是來自哪里？預設： 降落到地面的雨和雪,一部分直接落入江河湖海；一部分到達陸地后流入江河湖海,或到達陸地后滲入地下成為地下水；還有的直接蒸發形成水蒸氣,又跑到空中。 空氣中的水蒸氣絕大多數來自江河湖海里水的蒸發,地表上層的水也會蒸發進入大氣層,另外植物的蒸騰作用也會產生大量的水蒸氣。活動二：根據示意圖說說水在自然界是如何循環的 1.出示課本46頁水在自然界中的循環示意圖，學生認真觀察這幅示意圖，想一想水在自然界中是如何循環的？預設： 在太陽的輻射下,水經海洋、陸地蒸發及植物蒸騰變成水蒸氣,隨氣流而運動到大氣中。大氣中的水蒸氣在高空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降落到地球表面,統稱降水。這些降水有的滲入土中成為地下水,有的遷移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成水的循環。地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環,總量保持不變。2.在這幅示意圖中，有一些紅色的箭頭，你知道紅色箭頭表示什么意思嗎？藍色箭頭呢？預設： 紅色箭頭表示地表的水(包括各種水體、陸地表面的水)蒸發變成水蒸氣的過程,是一個向上的過程。 藍色箭頭表示降水,以及水從高山流向平原最后注入海洋的過程,還包括地下水的滲透,是一個向下的過程。紅色箭頭的動力來自太陽,藍色箭頭的動力來自地球引力。活動三：模擬大自然中的水循環 1.教師引導：我們剛剛通過示意圖，了解了水在大自然中的循環，下面，我們自己動手來模擬大自然中的水循環。 2.出示課本46頁下面的三幅圖片，學生觀察這三幅圖片，并讀一讀相應的文字說明，初步了解模擬大自然中的水循環活動所需的材料以及方法。全班交流 3.所需材料：水循環模型、自來水、小草、雙層罩子、冰塊、營養土和蛭石等等。4.活動方法： 組裝好水循環模型。 在“小池”內注入水,四周種上小草。蓋好罩子,放上冰塊,觀察模型內的水循環。 5.學生分小組活動，根據方法步驟，模擬大自然中的水循環，并仔細觀察模型內的水循環。6.實驗說明： 注水是為了形成充足的水蒸氣。 放入冰決是為了讓水蒸氣在中層罩下方凝成小水滴,形成“降水”。7.全班交流 展示各小組制作好的水循環模型。指生說一說在這個模型中水是怎樣循環的？預設： 注入小池中的水，在太陽的照射下變成水蒸氣，水蒸氣飄散在透明的罩子中，遇到冰塊凝結成小水滴。小水滴越聚越多，變成雨水落在小池內和花草上。落在小池內和花草上的水又蒸發成水蒸氣，這樣就形成了一個簡單的水循環。三、課堂總結 今天這節課，我們通過查閱資料、觀察示意圖以及模擬活動等方式，了解了水在自然界中是如何循環的，懂得了水在海洋、天空和陸地之間的循環永不停息。課后，大家可以再次查閱資料，了解更多的有關大自然中的水循環的知識。【教學后記