臨 帖1 教學目標：通過本課的學習，讓學生學會如何臨帖，臨帖必讀帖，只有讀好帖，才能更準確的把握字的特點，寫好字。2 教學重點：如何臨帖3 教學難點：如何讀帖4 教學用具：文房四寶 課件5 教學過程：一導入：同學們，經過一段時間的學習我們對書法的用筆方法有了初步的了解和認識，現在就讓我們來檢驗一下我們的學習成果。請大家用所學的用筆方法來臨寫大屏幕上的這個字。（師生共同點評）我們初學毛筆字寫的不好看，不像都是正常現象，同學們不要灰心。那如何才能寫得一手漂亮的書法呢？除了掌握正確的用筆方法外，還要從臨帖入手，天下事都是從模仿開始然后生發，書法亦然。那如何臨帖呢?這就是我們今天的學習內容。二講授新課：1、 其實我們課前臨寫的“文”字的過程，就已經進入了臨帖階段，但為什么大家還是寫的不像呢？除了臨習的時間短以外，就是缺少了最重要的一點“讀帖”，離了“讀帖”的臨帖，我們的書法就成了閉門造車，我們寫的字就成了無源之水無本之木。那么如何讀帖呢？并不是我們把所寫的內容讀出聲來，而是用眼睛看，用心想我們所臨的每一個字，唐代的書法家孫過庭在書譜中強調“察之者尚精，擬之者貴似”，這句話的意思是：觀察的對象要細密精準，模擬的對象要相類相似。這句話道出了讀帖的重要性。那么讀帖到底讀什么？怎么讀？接下來我們就具體分析。2、 讀帖 （一）大屏幕出示“春”字。師講解：一個字出現在我們眼前時，就好比一個人從遠處走到我們眼前，我們先看到的是這個人的什么呢？（是整體輪廓），所以觀察字我們也應從字的整體出發，大處著眼，小處著手。出示字條：觀其字的整體,看清大小比例。（二） 觀其字的各部分關系，看清疏密與停勻。疏密與停勻，又叫布白，它指的是安排字的點畫間架和布置字、 行之間的關系的方法。那么大家看“春”字的筆畫分布？（上密下疏 上緊下松，三橫之間間隔較近，撇捺與“日”字底，比較疏朗。（三）整體觀察完了，我們再看細節處，屏幕出示：觀其起筆處，看清藏鋒或露鋒。“春”字，露鋒和藏鋒起筆的各有哪些筆畫？（生答）（四）觀其運筆過程，看清頓挫輕重。“春”字中筆畫在運筆過程中，有變化的是哪些，它們都有哪些變化。（老師引導，生回答）（五）觀其駐筆處，看清如何收筆。師問收筆分幾種？（回鋒和出鋒）那“春”字中，哪些筆畫用回鋒，哪些筆畫用出鋒。（生答）(六) 觀其轉折處，看清方筆或是圓筆。大家觀察發屏幕中的字，這三個字中的轉折處，它們有什么不同？“春”字轉筆無頓筆，圓潤，“忍”轉筆前頓、方筆、有棱角，“相”轉筆后下頓，有些削肩感。這三個字前兩個出自于顏真卿的多寶塔碑，后一個出自于勤禮碑，雖然是一個人所寫，但是同一筆畫卻呈現出不同的形態特征，這說明了書法是富于變化的，它通過筆畫線條的粗細變化，行筆的輕重緩急、抑揚頓挫，而呈現出其獨特的藝術特色，表達了作者的思想感情，所以我們一定要抓住其特點，在書寫過程中慢慢體會，這樣才能達到形似進而達到神似。三、教師范寫 學生臨寫 1、現在請大家看屏幕對照你的字，看一看你的字哪些筆畫沒有寫到位？然后再寫一遍，把寫的不規范的地方改過來，這就是臨帖的第三、第四步，校改，老師板書。2、寫完的同學坐好，經過了剛才的讀臨校改，我們現在對這個字有了一個大概的印象，為了加深印象，寫好這個字，我們就要不斷的重復前面幾個環節，把這個字記下來，甚至背下來，這就是我們的臨帖五部曲，掌握了臨帖方法，接下來就進入習字時間。四、學生練習，教師指導五、師生點評課堂習字六、教師總結 通過今天的學習我們知道要想寫好書法，不僅要掌握正確的用筆方法，還要學會科學的臨帖方式，這樣我們的書法學習才能達到事半功倍的效果，也希望通過今天的學習同學們能在以后的書法學習道路中有所收獲，有所成就，為傳承中華傳統文化藝術嗎，盡自己的一份力量