第5課 橫（長橫、短橫）【教材分析】：本課從橫入手，在感受“橫如千里陣云”之氣勢美的基礎上，使學生通過觀察、比較與臨寫了解顏體長橫、短橫的勢態特征和書寫要領，初步掌握橫畫起筆、行筆、收筆的基本運筆方法，是本課教學的重點。橫，古人稱為“勒”，大意是指不宜拖筆順鋒平過，而應逆鋒入紙，緩去急回，有如臨崖勒馬一般。橫畫的筆勢，舒展開闊，起筆、行筆、收筆含蓄有禮。富于節奏感。橫畫的平不是平直如尺，而是帶有一定的斜勢和俯仰態度變化，沒有一定幅度的變化，就缺少一種動態美。教材向我們介紹了長橫和短橫的具體寫法：長橫一般兩頭重按，中間輕提，表現出筆畫粗細，節奏的變化：短橫提按不如長橫明顯，但一般宜寫得粗壯有力。需要注意的是，在教學中，教師需要重點引導學生領會起筆、行筆、收筆的基本方法，每一個動作都要交代清楚，不能含糊。橫畫起筆處的逆鋒、折鋒、鋪毫、調鋒,長橫行筆中的提按交替變換，橫畫收筆處的頓筆、鋪毫、聚鋒回提，這些是教學難點，應通過講解，對比臨摹，討論交流等多種方式逐一突破。在初步掌握橫畫寫法的基礎商，教材結合范字“三”的賞析與練習，培養學生觀察、分析漢字間架結構和筆畫特征的能力，這是養成良好的讀帖習慣，形成“意在筆先”的臨摹之必要過程。顏體“三”字，從結構商看，形似梯形，上窄下寬，橫畫平行，左右對稱，間距均勻，從筆畫上看，上橫短而重，下橫長而輕。教師要引導學生在對比和臨習重感悟，并借助米字格基本準確地臨寫出范字的字形結構。【教學目標】：1.使學生了解顏體長橫、短橫勢態特征與書寫要領。2.使學生初步掌握橫畫起筆、行筆、收筆的基本運筆方法3.使學生通過賞析和臨寫，感悟漢字點畫之美4.使學生通過雙鉤、填墨并借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。【教學思路】本課使八大基本筆畫教學的第一課，也是學生初步掌握楷書起筆、行筆、收筆的基本方法，培養良好書寫習慣關鍵的一課。因此本課的重點在于引導學生通過欣賞、觀察、雙勾、填墨、臨摹，掌握臨摹過程中讀帖的基本方法。教學設計安排：課前準備名作欣賞觀察體驗小試身手深入學習范字賞析與練習交流小結。【教學重點】：認識長橫、短橫的書寫要領并掌握橫畫的起筆、行筆、收筆的基本方法。【教學難點】：寫好長橫、短橫及帶長、短橫的“三”字。【教具準備】：筆墨紙硯、多媒體課件。【課前準備】： 1.檢查學生學習用具準備情況。2齊讀寫字姿勢歌。【教學過程】：一、 激趣導入-1、同學們，今天老師給大家帶來了兩位朋友，你們認識它嗎？（展示剪好的長橫和短橫）5橫（長橫、短橫）-是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也就是我們今天要學習的內容 (板書)上課之前吳老師想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。【名作欣賞】：1、 導入微視頻2、 同學們，咱們去書法的世界瀏覽了一下，請問你們有什么感悟呢？3、生答。4、看來同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心的觀察字帖，用心臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的孩子一定能堅持學好毛筆字。【觀察體驗】：1、古人說，橫如千里陣云，形容要有開張的氣勢。長長的橫，筆畫像天空中開闊的云陣，那么橫分為長橫和短橫，請同學們用1分鐘時間帶著以上問題瀏覽課本第1112頁。2、生瀏覽。3、誰來說說長橫和短橫各有什么特點？4、生答并板書：長橫：線條飽滿，兩頭粗，中間細，起筆和收筆處比較方。重 輕 重短橫：粗，線條圓潤，起筆和收筆較圓轉。重 重 重5、誰來說說書寫長橫有幾個步驟？6、生答（表揚）逆鋒入筆。折鋒向右下頓筆。將筆毫鋪開向上行筆。向上輕輕提筆。向右下頓筆后，回鋒提收。7、請同學們伸出右手，跟老師一起來書空長橫。8、那書寫短橫呢？有幾個步驟？9、生答（表揚）書寫短橫和長橫的寫法相近，但起筆、收筆處的頓筆幅度較小，沒有鮮明的提按。藏鋒起筆，請頓下按。向右中鋒行筆。向下頓筆回鋒提收。10、請同學們伸出右手，跟老師一起來書空長橫。【小試身手】：1、看到許多孩子都迫不及待拿起毛筆想要書寫了，請同學們拿出紙張，長橫短橫各寫三遍。(PPT音樂，教師巡視)2、展示、互評。【深入學習】：1、同學們的第一遍書寫還存在許多問題，那么吳老師在這里教大家怎樣輕松寫好長橫和短橫。首先第一步進行雙勾，也就是用筆把這個偏旁的形狀給勾勒出來；勾勒完以后進行第二步填墨。完成雙勾、填墨以后我們進行仿寫（師示范）2、 孩子們，你們都掌握好雙勾填墨再仿寫的方法了嗎？3、生答。4、那請同學們用雙勾填墨再仿寫的方法來書寫長橫和短橫。(PPT音樂，教師巡視)5、展示、互評。【范字賞析與練習】：1、同學們啊，臨摹前的讀帖是非常重要的，我們要養成先動腦后動手的習慣，只有在認真觀察分析后再動筆，才能做到臨摹準確。請同學們打開課本13頁，同桌互相討論這個“三”字的自行結構和位置關系有何特點？“三”字的橫畫有長有短，書寫時要注意變化，不要寫得一樣了。它是上窄下寬的字，形狀呈梯形。2、接下來吳老師想請兩位同學上來擺一擺這個三字，看看這個三字的每一筆每一畫在田字格的什么位置。3、請同學們看看吳老師是如何用毛筆詮釋這個“三”字的。（播放微視頻）4、生書寫。(PPT音樂，教師巡視)5、展示、互評。【交流小結】：1、 同學們，我們來談一談這節課，你收獲了什么？2、 鼓勵學生課余堅持臨寫，將橫畫寫法爛熟于心，并了解其它筆畫的運筆方法，為下節課作準備