小學(xué)書法豎提教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析：本課內(nèi)容是：湘美版四年級上冊第11課豎提教學(xué)。范字是帶有豎提的獨體字“氏”的教學(xué)。結(jié)構(gòu)規(guī)律很簡單，獨體字中豎提收，斜鉤放，把握漢字“氏”的斜梯形結(jié)構(gòu)。二、 學(xué)情分析：書法是一門高雅的藝術(shù)，是一種快樂的行為，小學(xué)生的書法教學(xué)既要相似寫字教學(xué)，還要有別于寫字教學(xué)，作為中華優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)教育藝術(shù)形式，顯得尤為重要。我利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式讓學(xué)生扎實的掌握書寫規(guī)律。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握豎提的書寫規(guī)律。2、 寫好豎提有關(guān)漢字“氏”，寫的正確、端正、比例恰當(dāng)。3、 通過講解、練習(xí)、評價、糾錯、再練習(xí)手段，訓(xùn)練學(xué)生扎實掌握帶有豎提的漢字。通過舉一反三，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。4、 通過課前穿插書法小常識，來進(jìn)行書法理論積累，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法，讓學(xué)生深入淺出的了解書法，做好持之以恒學(xué)習(xí)書法的準(zhǔn)備。四、 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“豎提”運筆路線的掌握。教學(xué)難點：豎提轉(zhuǎn)折的訓(xùn)練。五、 教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、紙、多媒體教學(xué)設(shè)備（視頻書寫資料、課件、投影儀等）六、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知識。對于新事物的認(rèn)識是基于舊知識的掌握扎實程度，溫故而知新，新舊知識的銜接交替恰恰是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)。通過回憶鞏固點評糾錯做到扎實有效果。第二環(huán)節(jié)：書法常識導(dǎo)入，學(xué)生熟練快速反應(yīng)，課堂生成效果好，省時省力，為后期實踐練習(xí)留出更多時間。將筆畫符號和漢字進(jìn)行有效區(qū)別。第三環(huán)節(jié)：新課講授 豎提1、 豎提的占格（上下左右的留白） 2、豎提運筆路線（運筆的快慢、筆桿的斜正、筆畫的起行收筆） 3、筆畫組合（豎、提、豎提的銜接、豎的長短、提的長短、體的角度）4、豎提的墨法運用（濃淡，粗細(xì)，筆中含墨量） 2、 豎提 名家動畫演示3、 教師講解、多媒體示范。4、 學(xué)生練習(xí)5、 教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)、糾錯。6、 學(xué)生課堂作業(yè)隨機抽取點評，改進(jìn)。7、 學(xué)生再次練習(xí)。、豎提有關(guān)漢字指導(dǎo)練習(xí)。“氏”字。1、“氏”字，獨體字，字形結(jié)構(gòu)：斜梯形。2、米字格中“氏”。筆法結(jié)構(gòu)占格墨法3、教師講解、多媒體示范。4、學(xué)生練習(xí)。5、教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)、糾錯。6、學(xué)生課堂作業(yè)隨機抽取，點評練習(xí)。7、抽取學(xué)生進(jìn)行全班示范講解。8、學(xué)生再次練習(xí)。七、作業(yè)布置1、上期家庭作業(yè)練習(xí)。2、本期課堂作業(yè)。3、豎提漢字拓展識字量。八、教學(xué)反思：1、通過教學(xué)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)設(shè)定目標(biāo)。2、采用多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式。3、講評練的時間設(shè)定應(yīng)合理些。4、評價應(yīng)貼近學(xué)生實際，語言應(yīng)簡潔具體