第8課 橫折彎鉤教學目標：1.使學生了解“橫折彎鉤”的形態特征并掌握其書寫要領。2.使學生初步掌握范字“九”、“旭”的臨寫方法。3.培養學生的審美能力和觀察能力。教學重點：掌握“橫折彎鉤”書寫要領及其在結構中的基本規律。教學難點：正確掌握“橫折彎鉤”的運筆步驟與弧度的把握，以及在范字臨寫中如何處理“橫折彎鉤”與其他筆畫之間的結構與比例關系。教學過程：一、猜謎導入1.猜謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子。（打一動物）2.出示圖片（鵝），請同學們仔細觀察一下這只鵝，像我們認識的哪一個筆畫呢？3.出示課題：橫折彎鉤。（設計意圖：猜謎不僅引出本課的內容，可以很好的激發學生的學習興趣。）二、筆畫臨寫1.第一次體驗書寫“橫折彎鉤”。2.復習豎彎鉤。3.第二次體驗書寫“橫折彎鉤”。4.出示“橫折彎鉤”的運筆示意圖，利用口訣學習“橫折彎鉤”的寫法，教師示范。5.學生第三次體驗書寫“橫折彎鉤”。6.學生展示三次書寫的橫折彎鉤，并談體會。（設計意圖：采用三步體驗法，讓學生分別在學習之前、復習完分解筆畫以及講解示范“橫折彎鉤”之后，練習書寫“橫折彎鉤”，并進行對比分析，讓學生看到自己的進步，增強學習書法的信心，激發學習書法的興趣。）三、范字臨寫1.引出“主筆”的概念。2.出示多個范字讓學生找主筆，講特點。3.出示結體不美觀的“九”和“旭”，對比分析原因。4.教師講解示范“九”的寫法后，學生臨寫。5.教師講解示范“旭”的寫法后，學生臨寫。6.學生在作品紙上書寫。（設計意圖：通過對比分析找主筆，讓學生理解主筆在結構中作用加深學生對書寫要領的認識的同時提高學生的審美水平。）四、展示評價1.小組評價推選最優作品。2.粘貼各組最優作品，集體評價。（設計意圖：學生之間采用互相學習，互相評價，共同提高。）五、拓展提高展示歐體、柳體、趙體書法中“九”字，讓學生分析這些書法家書寫“橫折彎鉤”的要領以及在字的結體方面與顏體的異同。（設計意圖：通過比較，加深學生對四位楷書大家書法風格的直觀感受和體會。