西泠印社出版社三年級下冊橫鉤一、教學目標1使學生認識橫鉤，能分辨橫鉤的形態特征并掌握其寫法。2引導學生通過觀察圖解、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“常、宗、家、宇”四個例字。3培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。二、教學重難點教學重點：掌握橫鉤的書寫方法教學難點：橫鉤的寫法以及在漢字中的體現三、教學準備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。四、課時安排兩課時第一課時教學過程（一）導入新課1.我們之前學習了很多和橫有關的筆畫，如橫撇、橫折、橫折折撇，接下來我們還要學習一個和橫有關的筆畫橫鉤。2.板書課題：橫鉤【設計意圖：通過復習導入，為橫鉤的講解做鋪墊。】（二）學習新知橫鉤1.看一看請大家來看大屏幕，這是一幅顏真卿的多寶塔碑，這里面啊，很多字都帶有橫鉤這個筆畫。仔細看看，這些字里面的橫鉤一樣嗎？今天咱們就來學習橫鉤這個筆畫的兩種寫法。【設計意圖：通過觀察碑帖，初步了解橫鉤這個筆畫的呈現形態。】2.試一試畫兩組線條，一組圓轉，一組方折，說一說它們的區別。【設計意圖：通過畫兩組線條，初步對圓折、方折的線條之間轉折地方的夾角大小，折出的長短有一定認知。】3.寫一寫出示橫鉤（一）a.思考并提問橫鉤的起筆，行筆，收筆寫法要領（板書）b.一起書空c.嘗試在書法紙上試一試（展示，點評，指出橫和鉤的夾角問題，并指導修改）【設計意圖：通過觀察，交流，書空，書寫，把握橫鉤的書寫要點：橫略有弧度，收筆處向右下重按后再向左下出鋒，呈鉤狀，向左下方出鋒以及夾角問題。并指導學生正確書寫】出示橫鉤（二）a.觀察，第二個橫鉤在寫的時候和剛才有哪些不同？應該注意什么？b.一起寫一寫，寫的時候注意強調的書寫要點。（師巡視并指出問題）c.學生再次書寫兩種橫鉤，各一行。【設計意圖：通過觀察，交流，總結第二種橫鉤的書寫的注意事項：橫畫較細而向右上斜，鉤短促。進而完成第一個教學目標。】（三）臨寫例字“宗”1.說一說“宗”這個字，寫的時候要注意什么？2.寫一寫（1）一起來寫一寫，學生嘗試書寫。（鞏固正確的執筆方法：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。師生邊讀邊擺好寫字姿勢。）（2）點評并修改。3.再寫兩個“宗”字。【設計意圖：通過觀察，交流，指導學生臨寫例字，注意結構，占位，重點筆畫，再次鞏固橫鉤的寫法。】（四）游戲“火眼金睛”1.找一找教師出示“亭、密、楚”三字，請學生找出其中的橫鉤。2.嘗試分析例字中橫鉤的特點，強化學生對橫鉤的認知。3.教師總結：相同的筆畫在不同的漢字中展現出來的形態不一樣，即中國書法文化的變化之美。【設計意圖：引導學生找出三個字中橫鉤的區別，使學生明白相同的筆畫在不同的漢字中展現出來的形態是不一樣的，這就體現了中國書法文化的變化之美。所以，在寫字的時候，不僅要關注字每一筆的寫法，字內的間距，同時也要注意不同字相同筆畫之間的細微差別，這樣才能寫好字。】（五）練習填字成詞1.填空出示兩個缺了字的成語，請學生補充完整。（“瓊樓玉宇”“萬家燈火”）2.試著寫一寫。3.評一評選出優秀的字裁剪粘貼在空格處，形成一副書法作品。【設計意圖：用填字成詞的游戲激發學生寫字的興趣，進而再次練習例字，引導學生注意讀帖，觀察結構、占位以及重點筆畫起筆、行筆。收筆的寫法，進而強化橫鉤的寫法。完成第二和第三個教學目標。】（六）課堂小結希望同學們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，我相信每個人都能練就一手好字。課下希望大家對比觀察柳公權的玄秘塔碑，看看里面的漢字包含的橫鉤這一筆畫和我們今天練習的有何區別，下一節課我們再來分析。第二課時教學內容：一、了解柳公權玄秘塔碑二、書法文化及書法家故事的講解三、進一步掌握重點筆6