橫豎組合教學設計教學內容：北師大版三年級下冊P23頁 11.橫豎組合教學目標：1.掌握橫、豎的筆畫寫法，學會運用橫豎組合筆畫的特點；2.學會讀帖，會寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續鞏固正確書寫姿勢，培養學生良好的書寫習慣。 3.培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。教學重難點：重點 讀帖及占位臨寫難點 學會讀帖，會寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續鞏固正確書寫姿勢，培養學生良好的書寫習慣。 教學用具：水寫布、筆墨紙硯等教學課時：一課時教學準備：書法作品（獎品）、課前書法室準備教學過程：一、出示例字，揭示課題。1.導入新課：出示：“上”，“士”，“王”。2.齊讀書寫要點3.學生討論，這幾個字的字形各有什么特點？根據學生的回答歸納：三個字都是橫豎筆畫組合的字。今天我們來學習它們的書寫。二、指導書寫。1.仔細觀察：（板書：橫細豎粗）有橫有豎字的一般規律2.出示：上（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學生邊議論邊試寫。（3）指名學生發言，談談自己試寫的感受。（4）教師指導：短橫居中，豎向左移。（5）學生自由練習。3.出示：士（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學生邊議論邊試寫。（3）指名學生發言，談談自己試寫的感受。（4）教師指導：豎向右移，橫右側略粗。（5）學生自由練習。4.出示：豎向右移，橫右側略粗。王（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學生邊議論邊試寫。（3）指名學生發言，談談自己試寫的感受。（4）教師指導：橫不平，斜度不同。（5）學生自由練習。5.師小結。“上” 短橫居中，豎向左移。“士” 豎向右移，橫右側略粗。豎向右移，橫右側略粗。“王”在獨體字時：三橫畫傾斜度、長短、粗細、起筆與收筆均有不同；上下結構時，下橫略寫長，左右結構時，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右；三、學生練習教師巡視、示范等四、歸納總結讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。五、拓展與實踐1. 學習書法樂園2.寫字練習課上在水寫布上實踐、體驗。附板書式樣：11.橫豎組合（一般）橫細豎粗多橫：傾斜 表 認真讀帖長短 現粗細 均 持之以恒起收 不 同