西泠印社出版社義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）四年級下冊第七課右耳刀和單耳旁教學設計一、教學目標1掌握右耳刀和單耳旁這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。3寫好“部、郎、即、卿”四個字，并寫得正確、端正、比例恰當。二、教學準備：寫有范字的多媒體課件、毛筆、墨汁、紙硯等教學用具。教學重難點：掌握帶有右耳刀和單耳旁的字的書寫規律，并且寫的端正，比例恰當。教學難點：掌握漢字的基本書寫規律，并且寫的正確，端正，比例恰當。三、教學過程一、激發學生興趣視頻播放王獻之依缸習字，激發學生學習書法的興趣，使學生明白學書法一定要不怕累，貴在持之以恒。二、新課指導。a、寫寫偏旁。（1）比一比，記一記視頻展示右耳刀與單耳旁的課件，幫助老師解決問題？小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我？（指名學生回答）謝謝你的幫忙，老師記住了。誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學生在黑板上直接嘗試書寫右耳刀、單耳旁。（2）議一議針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。（3）寫一寫教師講解書寫要領，引導學生仔細觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。右耳刀：這個偏旁分三筆寫成。書寫時先寫橫撇，再寫彎鉤，豎呈垂露狀。單耳旁：先寫橫折鉤，再寫豎。1.學生練寫右耳刀和單耳旁。書寫要領（右耳刀先寫橫撇，再寫彎鉤，豎成懸針狀。多寶塔碑中的右耳刀橫折折鉤分兩筆寫。單耳旁先寫橫折鉤，再寫豎，懸針豎起筆在橫的左邊落筆。）2.出示：右耳刀豎畫長挺，彎鉤右展。單耳旁的橫折鉤，橫畫細而折筆粗，豎畫可用垂露也可用懸針。 三、例字指導1、教學“部”和“郎”1 教學“部”a.觀察字形，說說結構b.說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。c.利用多媒體觀看看老師臨寫示范。掌握臨寫方法。d.學生臨寫 “部”，與范字比一比，再改一改。e.師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。f.老師點評學生臨寫的字、獎勵。2 學生練習用與“部”同樣的方法學自學“郎”字。2.教學 “即”和 “卿”a.觀察字形，說說結構b.說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。c.利用多媒體觀看看老師臨寫示范。掌握臨寫方法。d.學生臨寫 “部”，與范字比一比，再改一改。e.師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。f.老師點評學生臨寫的字、獎勵。學生自學“卿”字。四、拓展練習1、學生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“邪”、“印”，教師巡視指導。2、評議。四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業，請學生說說他們好在哪里，并評出幾位位寫得優秀的學生。五、課堂總結。同學們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業，我們都要仔細觀察，學會發現和總結每個字的規律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學都能寫出一手漂亮的好字