主 講 備 課 教 案授課題目5.戈部教學目標知識學習掌握戈部的寫法及相關例字，書寫時注意斜鉤的長度與弧度能力培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。（掌握戈部及例字的書寫特點，并能熟練書寫）情感體會中華民族的悠久歷史，和書寫中國漢字的樂趣。了解書法家故事。重點難點重點學習“戈”部的寫法及例字的書寫訓練。難點把握戈部中斜鉤的長度弧度及布局位置。教法與學法精講多練教具使用毛筆、范字研究問題軟筆書法課 時一課時教 學 過 程導入新課中國漢字歷史悠久，中國書法有著無窮魅力和神奇力量。讓我們一起欣賞一個短視頻。看后你有什么樣的體會？今天讓我們一起走進博大精深的中國漢字世界。2、 學習新課1. 出示課件猜一猜。同學們一起看這幅圖片，根據漢字文化隨物賦形的特點，你能根據這一物象猜猜看古人會創造出什么字？古人根據這幅圖創造出了這個字甲骨文（ge)本意是指古代的一種曲頭兵器，橫刃，用青銅或鐵制成，裝有長柄。2. 戈這個字也經歷了甲骨文到楷，行，草的書體歷變。我們今天就來一起學習戈字部（板書：戈部）3、 學習戈部寫法，力求準確。 出示戈字旁，怎樣才能寫好戈部呢？從整體看你發現了什么？讀帖指南：整體看：戈字整體外形呈什么形狀？外形呈長方形1、 局部看：筆畫的長短、粗細、形狀、方向、高低有什么特點？橫畫勿長右上斜。斜鉤舒展重輕重。撇畫斜穿斜鉤中心。右點高放。2、老師范寫。重點講解斜鉤斜鉤 ： 又稱戈鉤直中帶彎，略帶弧度，不能過彎。寫法是：藏鋒起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆；出勾時略駐，再翻筆向上勾出。整個斜鉤，直中帶弧 ，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢開張 。在寫鉤時需注意 凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。3.學生練習臨寫要求學生認真觀察老師的范字后，對比例字臨寫兩個4.教師巡視指導。5.觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫6.評價學生寫的戈字四、講解例字“我”“成”（一）戈字不僅可以單獨成字還可以與其它筆畫和偏旁組成其他的字。1、同學認真觀察這兩個字你知道是哪位大書法家寫的嗎？（對，歐陽詢寫的這兩個字，來自九成宮醴泉銘碑帖。歐體字用筆以方筆為主，方圓兼施，筆畫勁挺，結構緊湊。法度嚴謹。我們再來觀察“我”“成”兩個例字，孫過庭說過察之者尚精，擬之者貴似.就是告訴我們在觀察的時候要越仔細越好，在臨摹的時候越像越好。有什么相同之處？（都是獨體字、都是左邊的筆劃收著寫，右邊的戈字舒展寫。就像我們做人，有時需要含蓄內斂，有時又需要開放張揚。要做到收放適度，古人在造字時把自己的文化心態熔鑄到漢字的形狀、結構里。而由漢字可見中國人的文化心態，這是其他文字所沒有的特性，也是所不能比擬的。2、那又有什么不同之處呢？“戈”部最后一筆形態的不同。3、在一個字當中點畫與點畫之間又是通過怎樣的表現形式體現出字的和諧之美收放有度的呢？我們以“我”字為例請同學認真讀帖，你發現了什么？在同一個字里有相同的筆畫要怎么辦呢？“我”字出現了三個撇和兩個鉤畫（引導學生從筆畫的長短，粗細、方向講解）至若數畫并施，其形各異；眾點齊列，為體互乖。一點成一字之規，一字乃終篇之準。違而不犯，和而不同。就是說若把數種筆畫擺在一起，它們的形狀多不相同；好幾個點排列一塊，體態也應各有區別。起首的第一點為全字的范例，開篇的第一個字是全幅準則。筆畫各有伸展又不相互侵犯，結體彼此和諧又不完全一致；說明書法創作中要和諧中求變化。課件出示我字的書寫要領：短撇、短橫勿長，豎鉤挺拔略收，提畫左移右上提，斜鉤主筆要舒展。撇畫相交斜鉤的中間位置。點變成了短撇要寫的靈動，與提畫是相呼應。斜中取正是關鍵。下面看老師是怎樣寫我字的。4、教師書寫：請同學們按照老師書寫的方法臨寫3個。及時評價。我們一起來看xx同學寫的字。能按照習字要領來寫。學生展示評價。（二）自主學習成字在我字的基礎上，同學們能自己學習寫成字嗎？請你認真觀察成字又是怎樣實現點畫和點畫之間的收放自如，協調之美的。出示課件合作學習1、 讀。認真讀帖2、 說。同桌之間說一說3、 臨。在練習紙上臨寫2個4、 評。師生互評六、課后延伸。出示課件：同學們這些是歷代書法家對成字的書寫。它們或粗獷厚重、或靈動飄逸。同一個字在不同書法家筆下形成了姿態各異的不同書體。這是蘇軾寫的黃州寒食帖被世人稱作天下第三大行書，寒食帖是蘇軾被貶到黃州第三年的寒食節上所寫的二首五言詩。黃州寒食帖彰顯動勢，洋溢著起伏的情緒。詩寫的蒼涼惆悵，書法也正是在這種情緒下有感而出的。通篇起伏跌宕，迅疾而穩健。痛快淋漓，一氣呵成。蘇軾將詩句心境情感的變化，寓于點畫線條的變化中，或中鋒或側鋒，轉化多變。順手斷聯，渾然天成。其結字亦奇，或大或小、或疏或密、有輕有重、有窄有寬、參差錯落，變化萬千。這是東晉王羲之的蘭亭序這是唐代顏真卿的祭侄稿合稱為天下三大行書。所以書法是門獨立的藝術，是一種創作藝術，是一種具有強烈感染力的藝術。 （讓我們從點畫開始學會寫字，學會做人，學會做事。）