教學反思：分數與除法的關系是在學生學習了分數的意義后進行教學的，目的是使學生初步知道兩個整數相除，不論是被除數小于、等于、或大于除數，都可以用分數來表示它們的商。這部分內容的教學，不但可以加深學生對分數意義的理解，而且是后面學習假分數、帶分數、分數的基本性質以及比、百分數的基礎，所以，分數與除法的關系在整個教材中起著承上啟下的重要作用。本節(jié)課計劃通過實際操作（平均分月餅）感悟新知識，使學生清楚為什么要用分數來表示除法算式的結果，這樣既簡便又快捷，而且不容易出錯。再讓學生自主建構新知識：用字母a、b表示除法與分數的關系ab=a/b，找出“b為什么不能等于0！使學生明白：分母表示把單位“1”平均分成的份數，平均分成“0”份就沒有意義了。這樣就得出用字母表示分數與除法的關系是-“ab=a/b（b0）。這樣知識的層層深入，更有利于學生的理解和把握。最后為了區(qū)分開來應給學生解釋出除法表示兩個數相除，是一種運算，是一個算式，而分數既可以表示分子與分母相除的關系，又可以表示一個數值