走進顏勤禮碑一、教學目標：結合教材內容和學生的實際情況，本課制定以下教學目標：1. 了解賞析碑帖的方法，賞析經典碑帖顏勤禮碑。2. 從章法、字法、筆法、風格賞析顏勤禮碑，對顏勤禮碑有較深入的認識；并體驗書寫，感受顏勤禮碑的特征。3.欣賞書法大家顏真卿其他代表作品，感悟其博大、豪放的情感；提高欣賞優秀傳統碑帖的能力，激發學生興趣，感受書法藝術的魅力。二、教學重點：賞析顏勤禮碑的章法、字法、筆法、風格，品味其藝術風貌。教學難點：對顏勤禮碑章法、字法、筆法、風格的感悟；對筆畫和范字節奏和力度的把控。三、教學準備教具：筆墨紙硯、毛氈、多媒體課件、顏勤禮碑拓片等。學具：筆墨紙硯、毛氈。四、教學過程為達成本課教學目標，突出重點，突破難點，使學生學習賞析顏勤禮碑，感受顏真卿的浩然正氣，有所觸動。進而都動手、動眼、動腦，調動多個器官參與賞析，教學過程設計如下：（一）提問激趣，引出課題同學們，賞析經典碑拓是學習書法的有效方法，你們知道碑拓是怎么做出的嗎？學生各抒己見，小結：碑拓就是將石碑上的文字，用宣紙拓下來，所形成的書寫范本。這節課，老師帶來了一個非常經典的碑拓，你們想學習它嗎？學生回答，教師順勢而導引出課題：走進顏勤禮碑（板書）（二）明確方向，分組賞析賞析碑拓可是一件有技巧的事，作為一個小學者，你覺得可以從哪些方面入手？同學們說得不錯，有方法的賞析，可以加深我們對顏勤禮碑的了解。為了深入賞析碑拓，我們從剛才探究的章法、字法、筆法、風格這幾個方面進行分組賞析。（板書）請在小組長的帶領下討論本組的賞析問題，并記錄在導學單上，做好匯報準備。（三）作品欣賞，賞析章法人們常說“字如其人”相信通過對顏勤禮碑的認真觀察你會更加佩服他；學生根據導學單匯報本組的思考，教師適時提問，采用問答式推進對顏勤禮碑章法的解析。章法：指作品款式，是整幅作品的謀篇布局。包含字與字、行與行、列與列的排列間隔等關系。導學單：請你認真觀察顏勤禮碑拓片，思考以下問題，并讓小組長做好記錄。 1.顏勤禮碑章法是豎式的還是橫幅的？布局整齊嗎、書寫規范嗎？2.哪些地方有空白？你覺得空白的作用是什么？3.應該按照什么樣的方向讀？能嘗試讀一讀嗎？請你讀出有他名字的這一句，并簡要解釋它的意思。學生讀不出的地方，教師介入，給予全班學生明確的方向。章法組的回答清晰明了，為我們探究出了章法和作者，顏真卿是一位大書法家，在中國可謂是家喻戶曉。下面我們通過視頻，來深入了解他。學生通過視頻，了解到顏真卿是一個品德高尚、正氣凌然、才華橫溢的大文人。介紹背景：顏勤禮碑是顏真卿為他的曾祖父顏勤禮撰寫的神道碑，全稱唐故秘書省著作郎夔州都督府長史上護軍顏君神道碑。公元779年立，碑四面環刻，存書三面，碑陽19行，碑陰20行，行38字，現存西安碑林。顏勤禮碑在拙重中見挺拔雄肆之氣概，字體端莊豁達、古拙大氣、舒展開朗、內勁十足；給人動靜結合、巧拙相生的藝術體驗，是不可多得的賞析顏體的好碑拓。（四）字法特點賞析請大家再次觀看顏勤禮碑，你覺得他的字，結構上哪些是偏扁方的、哪些是偏正方的、哪些是偏長方的？感受大部分字形為長方接近正方形，少數字字形為正方和扁方，體態豁達端莊，舒展開闊。請字法組分享本組的賞析，字法即字的結構安排。導學單：請你認真觀察“書”（書）字，思考以下問題，并讓小組長做好記錄。1. “書”的橫畫和豎畫相比，誰粗誰細？粗細差距大嗎？2. “書”下面兩豎是相向關系還是相背關系？3. 除了“書”字是橫細豎粗，你還能在小組桌面的拓片中找到其它這樣的字嗎？請記錄3個出來。4. “書”字占了格子多大部分？5. 根據以上問題，“書”字給你什么樣的感覺？除了像“書”這樣上下結構的字，漢字中還有很多其它結構的字，希望同學們也像字法組這樣分析字法。（五）筆法特點解析學生回憶漢字常見的基礎筆畫有哪些，引導學生聯想生活中有哪些事物和情景和基礎筆畫相似。師生感受顏勤禮碑基礎筆畫的特點：1.橫畫多上拱，向右上略微上揚，中間細，兩頭重；像跨橋。2.橫畫輕、豎畫重，分為懸針豎、垂露豎。兩個豎畫并存時，左豎細右豎粗，呈相向；中豎筆直、粗壯有力，像石柱和寶劍。3.撇畫輕而圓勁有力，像細尖刀。4.捺畫有“蠶頭燕尾”之態；長捺像滑滑梯狀的弧形，一波三折。起筆圓潤，如蠶頭，在捺腳處重頓，輕提出鋒，捺尾如同燕尾。5.折畫橫細豎粗，轉折處先提后按，呈內方外圓。6.鉤畫鉤躍有力，像鳥嘴，出鉤處回鋒蓄力，用勁躍出，內方外圓。請筆法組匯報本組對范字的賞析，教師適時提領。導學單：筆法就是用筆和行筆的方法。請你認真觀察“書”（書）字，思考以下問題，并讓小組長做好記錄。1.“書”筆畫里哪些是順鋒起筆，哪些是逆鋒起筆？哪種起筆方式多一些？2.“書”筆畫里哪些是圓筆起筆，哪些是方筆起筆？那種起筆方式多一些？3.“書”的每個筆畫收筆有什么特點？4.從“書”字的起筆和收筆，給你什么樣的感覺？謝謝筆法組的分析，通過你們的分析，老師感受到“書”字的美，知曉了應該怎樣來賞析一個范字。（六）藝術風格賞析接下來請風格組的同學來談一談楷書四大家的不同風格賞析。書法藝術風格就是藝術家在創作中表現出的藝術特色和創作個性。導學單：請你認真觀察楷書四大家所書寫的“仁”、“者”二字，思考以下問題，并讓小組長做好記錄。“仁”、“者”二字，筆墨最圓潤，書寫時藏頭護尾，是哪個書法家寫的？1.寫得骨力雄健，筆畫瘦勁有力的是哪位書法家，2.寫得筋骨豐滿有學習顏真卿痕跡的是哪位書法家？3.書寫時楷中帶行，飄逸自然的是哪位書法家寫的？4.這兩個字你們小組最喜歡誰寫的，請說出理由。感謝第四組的同學，他們對楷書四大家的不同風格進行了分析，開拓了我們的眼界。是的，每個碑帖都有獨特的風格，只要我們掌握了它，書法學習就會事半功倍。書法學習，方向很重要，下面我們來聽一聽有著二十余年豐富教學經驗的書法教師給我們學習顏勤禮碑的建議，播放微視頻。（七）小嘗試通過對顏勤禮碑章法、字法、筆法、風格的賞析，相信同學們對顏勤禮碑有了更深的認識，同學們想把剛才的所學運用到書寫中么？請同學們齊讀小嘗試。學生在作業的時候教師背景滾動顏勤禮碑內容。（八）展示評價很多同學抓住了顏勤禮碑的特點，書寫出顏勤禮碑的字端莊豁達、舒展開朗。顏勤禮碑的字可以寫小，也可以像老師擺出來的“積德累仁”、“天下所推”這么大。正是因為顏真卿人格美和書法美高度契合，所以千百年來為天下人所推崇。（九）拓展提升，文化浸潤顏真卿一生書法風格變化較大，他的其他代表作品還有多寶塔碑、麻姑仙壇記、天下第二行書祭侄文稿等；都是在書法學習中的重要法帖，相信大家在后面的學習中會和它們經常見面。如今，人們越來越感受到了顏體書法的魅力，把它們做成了書簽、臺歷、掛包、碟子等藝術品和實用品。五、課堂總結，課后作業。書法的學習，除了要寫好字，還要加強自己的文化修為。同學們應循序漸進，打好基礎,要多了解書法碑帖背后的故事、多寫、多看、多思考，做好書法藝術的傳承人。課后作業是練習顏勤禮碑中自己感興趣的字。好了，這節課就上到這里，下課。師生互相行下課禮儀。- 11