u 教學反思u 在上課前我就提出了幾個問題：“小數加減法的計算法則是什么？小數連加、連減和加減混合運算在計算時應該注意什么？小數加減混合運算和整數加減混合運算有哪些異同？”u 第二個問題的重點在于比較整數混合運算和小數混合運算的運算順序，在課前的基礎練習中就已經得到了鋪墊。第一個教學環節中，直接采用估算的方式得出5號選手的得分高，節省了時間，為導出學生列出綜合算式奠定了基礎。我接著提問：“你能用一道算式解決5號選手比9號選手的總分高多少？這個數學問題嗎？”，訓練學生列綜合算式的能力，揭示課題，自然而然引入小數加減混合運算的運算順序。在第三個環節中增加了小數混合運算的簡便運算和整數混合運算的簡便運算的比較，是學生更易于理解。u 第二個問題相較于第一個問題，教學過程各個環節更加緊密，過程更加順暢。教學時間合理，教學重難點也得到了突破。但是基于學生計算訓練及整數加減混合運算簡便算法的熟練程度，學生的檢測效果與預期出現了一些偏差，這也是我今后的教學所要著力突破的難點