黃河船夫曲教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】欣賞課【課時】一課時【教材分析】黃河船夫曲選自花城版四年級上冊第6課，是一首陜西民歌，四四拍，運(yùn)用了黃河船夫號子的音調(diào)素材，旋律高亢爽朗、節(jié)奏堅(jiān)定，采用連續(xù)重復(fù)的手法，表現(xiàn)了船夫們與黃河波濤搏斗時豪邁的氣概。最后一句音調(diào)具有總結(jié)性，旋律推向高潮后逐步回落。歌曲運(yùn)用一問一答的形式，生動地表現(xiàn)了黃河船夫面對驚濤駭浪、激流險(xiǎn)灘時，堅(jiān)忍不拔的精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 情感態(tài)度價值觀：通過欣賞黃河船夫曲，感受陜西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，能感知黃河船夫曲與瀏陽河回娘家小小鯉魚粉紅腮新貨郎在風(fēng)格上的不同，理解音樂文化的多樣性，激發(fā)學(xué)生對民歌的學(xué)習(xí)興趣。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、學(xué)唱、分析、表演的學(xué)習(xí)過程中，感受陜西民歌豪放、高亢、質(zhì)樸的風(fēng)格特點(diǎn)，并在對比聆聽中，再次引導(dǎo)學(xué)生回顧湖南、東北、河北、陜西四個地區(qū)的民歌特點(diǎn)。3、知識與技能：通過欣賞黃河船夫曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱方言、歌曲音調(diào)，感受陜西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并能用語言描述湖南、江蘇、東北、河北、陜西四個地區(qū)的民歌特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過欣賞黃河船夫曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱方言、歌曲音調(diào)，感受陜西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并能用語言描述湖南、江蘇、東北、河北、陜西五個地區(qū)的民歌特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲風(fēng)格的把握?！窘虒W(xué)過程】1、 導(dǎo)入1、 播放教學(xué)視頻，請學(xué)生觀看時思考：看到了什么，聽到了什么？給你的感受是什么？教師：剛才同學(xué)們觀看的視頻是關(guān)于黃河和黃河流域的景色，聽到的歌曲是陜西民歌黃河船夫曲，相信同學(xué)們和我一樣，感受到了歌曲的高亢豪邁以及黃河氣勢磅礴的力量。2、 陜西民歌簡介簡稱“陜”或“秦”，省會西安。位于西北內(nèi)陸腹地，橫跨黃河和長江兩大流域，是中華民族發(fā)祥地之一，周、秦、漢、唐等十三個朝代都在這里建都，又是革命圣地延安的所在地，悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的地理位置，使陜西成為全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要代表地區(qū)。由于特殊的文化背景形成了陜陜西民歌風(fēng)格粗曠灑脫、率直 真誠、熱情大方等強(qiáng)烈的地方特色。它的藝術(shù)魅力就存在于詞和曲兩個方面，是音樂藝術(shù)和語言藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。今天這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)一首陜西民歌黃河船夫曲，了解陜西的民歌特點(diǎn)。2、 欣賞黃河船夫曲（一）聆聽歌曲1、初次聆聽，思考以下問題：（播放音樂）聽出歌曲有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？（兩段歌詞，一問一答）歌曲的語言和情緒有什么特點(diǎn)？（這首歌曲演唱的情緒非常激昂，具有很強(qiáng)的感染力，采用了地方方言演唱，使得歌曲顯得非常樸實(shí)、有韻味。廣袤無垠的黃土高坡和氣勢磅礴的黃河賦予了陜西人民開朗豪爽、淳樸憨厚的性格，在廣闊的黃土高原上山坡之間看似很近，可是走近卻要花上幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏罘奖愕慕涣鞣绞?，因此，大自然造就了他們高亢嘹亮的歌聲。?、再聽，找出歌曲中具有陜西方言代表性的詞語和襯詞，并進(jìn)行練習(xí)。（播放音樂）如“我曉得”“船只”“艄公”“哎”“喲嗬”3、 聆聽旋律，感受歌曲的音程和節(jié)奏特點(diǎn)教師邊唱邊帶學(xué)生畫旋律線，請學(xué)生說說旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)（跳動較大，節(jié)奏比較舒展）（二）學(xué)唱歌曲。1、教師再次范唱旋律，請學(xué)生聽聽旋律除了跳動較大，還有什么特點(diǎn)？（重復(fù)）教師：是的，“”這兩個小節(jié)重復(fù)了五次，表現(xiàn)了船夫們與黃河波濤搏斗時豪邁的氣概。2、 學(xué)唱“”這兩個小節(jié)，想象船夫們邊唱邊劃船的情景，要求把船夫們豪邁的氣概唱出來。3、 節(jié)拍規(guī)律教師：這首歌曲是四四拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，結(jié)合劃船動作，把第一個劃船動作做得更有力，跟音樂邊唱邊劃船，唱出歌曲的韻味。4、 學(xué)習(xí)裝飾音教師：請同學(xué)們觀看歌譜，每一句最后一小節(jié)都有一個前倚音和下滑音記號，說說這兩個裝飾音有什么作用？（前倚音和陜北方言的語音語調(diào)有著密切的關(guān)系，下滑音的使用可以很好地發(fā)揮演唱者的情緒。）我們來學(xué)習(xí)一下它們的唱法，請模仿老師。5、 歌曲唱法教師：歌曲的唱法有美聲、民族、通俗，還有原生態(tài)。同學(xué)們覺得黃河船夫曲應(yīng)該用什么唱法？（原生態(tài)）因?yàn)楦枨鷥?nèi)容是陜北人生活的寫照，所以，歌曲的唱法是隨意的、直白的唱出自己的感情，宣泄自己的情緒。那現(xiàn)在我們帶上對歌曲的理解，用原生態(tài)的唱法跟音樂演唱。6、跟音樂完整演唱歌曲（2） 表演和小結(jié)1、 分角色表演教師：這首歌曲有兩段歌詞，采用了一問一答的演唱形式，現(xiàn)在，老師和同學(xué)們扮演黃河上的船夫，老師問，同學(xué)們答，要求唱出歌曲的韻味哦。（播放音樂）2、 小結(jié)教師：通過學(xué)唱和分析，同學(xué)們說說這首黃河船夫曲感受？這首歌曲的風(fēng)格是什么？黃河船夫曲描寫了在黃河岸邊的船工們擺渡謀生的勞動情景，因?yàn)閯趧訌?qiáng)度不大，節(jié)奏性也不強(qiáng)，所以這類船夫曲也較為自由、舒展。此歌語言質(zhì)樸、平實(shí)，但立意高遠(yuǎn)，氣勢磅礴，環(huán)環(huán)相扣，層層設(shè)問，給人以天地悠悠，感慨萬千的震撼，因此，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是：豪放、粗獷、高亢、質(zhì)樸?？梢哉f，黃河船夫曲是中華民歌和中華民族精神的典型代表作之一。三、拓展（一）、介紹陜西的其他民歌教師：陜西民歌根據(jù)地域特征和藝術(shù)特點(diǎn)分為陜北民歌、陜南民歌和關(guān)中民歌。陜北民歌種類繁多，當(dāng)?shù)厮追Q“山曲”或“酸曲”，有信天游、小調(diào)、勞動號子、榆林小曲、陜北套曲等 20多個曲種，我們今天學(xué)習(xí)的黃河船夫曲是勞動號子。陜西民歌中信天游最富有特色、流傳最廣。（二）、音樂記憶卡教師：在“多彩的鄉(xiāng)音”這個單元里，同學(xué)們還學(xué)習(xí)了瀏陽河回娘家小小鯉魚粉紅腮新貨郎這幾首民歌，讓我們邊聽邊跟唱，回憶一下，并說出它們的風(fēng)格特點(diǎn)，用連線連接正確答案。（播放音樂，每首歌曲播放一段）歌曲名稱所屬地區(qū)風(fēng)格特點(diǎn)瀏陽河湖南歡快、流暢、純樸、明朗回娘家河北樸實(shí)、清新小小鯉魚粉紅腮江蘇婉轉(zhuǎn)輕盈、含蓄細(xì)膩新貨郎東北詼諧、風(fēng)趣黃河船夫曲陜西豪放、粗獷、高亢、質(zhì)樸四、課后延伸1、寄語教師：我們國家歷史悠久，民族眾多，音樂文化博大精深，而民族音樂是其核心部分。希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)民族音樂，傳承民族文化，使我們的民族音樂文化更放異彩。2、課后自主作業(yè)教師：為什么說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族精神的象征呢？同學(xué)們有空，可以查找相關(guān)資料來找到答案。 如：黃河的歷史與文化、黃河的故事、黃河的起源、黃河的流域面積等等