剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：剪羊毛它是一首澳大利亞民歌，也是一首少兒歌曲。歌曲反映了牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面和火熱的勞動(dòng)熱情。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，其旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，更賦予歌曲活潑跳躍之感。學(xué)情分析：4年級(jí)的學(xué)生，喜歡音樂，他們求知欲強(qiáng)、好奇心大，興趣濃、愛表現(xiàn)。本課使用多種信息技術(shù)視聽手段，滿足學(xué)生情感與認(rèn)知需求。在學(xué)生了解我國(guó)民歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)外國(guó)民歌，讓學(xué)生了解到外國(guó)民歌的由來在民間生活勞動(dòng)中產(chǎn)生并廣為傳唱的歌曲。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了附點(diǎn)及四分休止符的音樂知識(shí),現(xiàn)在學(xué)習(xí)此歌曲進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“附點(diǎn)”及“四分休止符”的音樂知識(shí)，又能了解到外國(guó)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及豐富的思想內(nèi)涵。并要求學(xué)生帶著愉快的心情、豐富的思想感情去學(xué)唱這首歌，為以后學(xué)唱外國(guó)民歌作好了有利的鋪墊，更拓寬了學(xué)生的音樂視野。教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲感受音樂，知道音樂和生活、和勞動(dòng)密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。2、知識(shí)和能力：學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。3、過程和方法：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生進(jìn)一步鞏固“八分附點(diǎn)”及“四分休止符”。并讓學(xué)生感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用愉快而風(fēng)趣地情緒演唱歌曲，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握好歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏型和四分休止符的演唱。教學(xué)方法：聆聽法、視唱法和表演法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 鋼琴 打擊樂器教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)：1、師生問好2、節(jié)奏練習(xí)X X X 與X . X X（符點(diǎn)八分音符不同的節(jié)奏）小剪 刀 小 剪 刀（像輕聲字一樣讀，幫助記憶）2、 導(dǎo)入1、師：小朋友們，喜歡旅游嗎？今天，老師帶領(lǐng)去一個(gè)美麗的國(guó)家旅游，我們一起去看一看吧2、介紹澳大利亞。（課件播放有關(guān)資料）師：澳大利也風(fēng)光秀麗，景色迷人，有著名的悉尼歌劇院，世界上很多著名的歌唱家都在這開過音樂會(huì)。澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長(zhǎng)的珊瑚礁區(qū)。這個(gè)國(guó)家有一個(gè)美稱，叫“騎在羊背上的國(guó)家”。在澳大利亞，每年到了春夏之交的時(shí)候，所有牧場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)就會(huì)將羊集中在一起，剪下羊毛，然后將這些羊毛出口到其他的國(guó)家。我們平時(shí)穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的。3、欣賞：工人師傅剪羊毛的圖片，引入歌曲。師：瞧！這是工人師傅在干什么呢？生：在剪羊毛呢！師：澳大利亞有一首歌曲就是反映這樣的情景，下面我們一起來聽聽這首歌曲。三、揭示課題：學(xué)唱歌曲剪羊毛。1、學(xué)生感受歌曲（1）初聽歌曲提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？（2） 再聽歌曲提問：你們聽到了剪羊毛的聲音嗎？在哪聽到的？請(qǐng)學(xué)一學(xué)剪羊毛的聲音。（鋒利的剪子咔嚓響。）學(xué)生聽完后回答這三個(gè)問題，并模仿剪羊毛的聲音和動(dòng)作。2、認(rèn)識(shí)休止符：師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，那現(xiàn)在我們來看看這首歌的歌譜，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些節(jié)奏都有那些共同的特點(diǎn)？生：結(jié)尾處有0.師：你們的眼力真不錯(cuò)，你們剛剛所說的就是音樂中的休止符0，看看書本，是不是每一句的后面都有一個(gè)休止符??？生：是。師：如果我們把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的樣子。（老師唱歌詞，同學(xué)們?yōu)槔蠋煶翱︵辍保?、熟悉歌曲旋律（1）先用“LA”哼唱全曲。學(xué)生找出難唱部分。（附點(diǎn)節(jié)奏）（2）教師示范演唱有附點(diǎn)節(jié)奏的地方。提示同學(xué)們要把這些地方唱得活潑跳躍點(diǎn)，附點(diǎn)音符前一個(gè)音要拖長(zhǎng)一點(diǎn)。（3）學(xué)生跟老師把歌曲旋律再模唱一遍。（高聲部分感覺聲音唱到眉心上，頭頂上。）4 、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞學(xué)生跟歌曲節(jié)奏來朗讀第一段歌詞。（討論：為什么歌曲中出現(xiàn)了“白云、白色、雪堆、冬天、絲綿”？）5 、演唱第一段歌詞。6 、帶問題學(xué)唱第二段歌詞。（小朋友為什么要剪羊毛？）提示：綿羊也是有生命，所以我們?cè)诩粞蛎臅r(shí)候要?jiǎng)幼鬏p點(diǎn)不要用太大的力氣，就像我們要輕輕的演唱一樣。7、全班同學(xué)用活潑，歡快的聲音演唱歌曲。休止符部分用動(dòng)作來表示“卡嚓”3 歌曲拓展1、 分男女生演唱歌曲，進(jìn)行剪羊毛比賽。1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齊唱。2、加入打擊樂器為歌曲伴奏四、課后小結(jié)： 同學(xué)們，我們的音樂之旅馬上就要結(jié)束了，通過學(xué)唱歌曲剪羊毛，我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的國(guó)家，他們勞動(dòng)時(shí)那種喜悅地心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)！老師希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子！現(xiàn)在就讓我們?cè)俅坞S著剪羊毛的音樂邊唱邊走出教室。5、 教學(xué)反思歌曲剪羊毛是一首澳大利亞民歌，歌曲為二段體，其旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，更是賦予歌曲活撥跳躍之感。在教學(xué)的時(shí)候我先讓學(xué)生聽聽這首歌與以前學(xué)過的哪首歌很相似。大部分的學(xué)生都還是能夠說出來。然后讓他們跟著范唱自學(xué)后面的一部分，并讓孩子們找出自己跟不上的地方然后指正。前面的一部分通過教師自己的范唱學(xué)生跟唱。通過這樣的方法有效的學(xué)會(huì)這首歌曲。歌曲中最多出現(xiàn)的就是附點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏貫穿其中，如果是一首新歌，學(xué)生很難接受，但是此歌流傳甚廣，學(xué)生還能輕輕哼上幾句，給我的歌曲教學(xué)解決了一點(diǎn)難度。我讓學(xué)生一一在歌曲出現(xiàn)附點(diǎn)八分音符的地方用鉛筆圈出來，這樣學(xué)生就會(huì)引起一點(diǎn)注意。還有把XX改為 XX唱一唱進(jìn)行比較，聽聽有什么新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自然明白有了附點(diǎn)八分音符的歌曲就會(huì)顯得更加的輕松快活、有種跳躍的感覺