第3課壓縮空氣(教材P2729)授課時間：______________累計____1____課時課題壓縮空氣課型新授課教學目標科學知識目標1.知道空氣占有一定的空間，空氣占據的空間可被壓縮。2.知道壓縮的空氣具有彈性。科學探究目標1.能用實驗方法證實空氣確實占據空間。2.能用對比實驗控制條件的方法進行觀察。3.能運用繪畫等形式記錄實驗結果。科學態度目標1.能在科學事實的基礎上進行預測和解釋。2.體會多次實驗能提高實驗結果的可信度。科學、技術、社會與環境目標1.了解科技對生活的影響，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、玩具氣槍等。2.了解人的需求是影響科技發展的關鍵因素。教學重難點重點：通過對比實驗感受空氣是可以被壓縮或擴張的，并且壓縮的空氣是有彈性的。難點：使用實驗方法證實空氣確實占據空間，空氣占據的空間可被壓縮。教學準備為學生準備：注射器、水、學生活動手冊。教師準備：學生實驗材料一套，自封口塑料袋、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.導入：(教學提示：出示兩個分別裝有空氣和水的自封口塑料袋，引導學生觀察。)它們有什么不同？(預設：輕重不同，水比較重，空氣比較輕；狀態不同，水是液態，空氣是氣態；)2.活動：讓學生用手分別壓一壓兩個塑料袋再放開，說說發現了什么？(預設：兩者受擠壓都能變形，變形后都能恢復原狀。)3.揭題：我們今天來壓縮空氣。(板書：壓縮空氣)探索與研討探索：空氣的壓縮現象1.過渡：如果將自封口塑料袋換成硬質材料的注射器，空氣和水還會像裝在自封口塑料袋里那樣容易變形嗎？(預設：空氣能被壓縮，會變形；水不能被壓縮變形。)變形后還會恢復嗎？(預設：會。)2.講解：(教學提示：出示注射器，引導學生觀察。)注射器分為針筒和活塞兩部分，針筒上有刻度，單位是毫升。探索與研討3.提問：如果想要驗證你們的猜想，應該怎么進行實驗呢？（預設：用兩個注射器分別抽進同樣多的水和空氣，堵住管口，記下刻度，將活塞向下壓，再記錄刻度。）4.布置任務：指導學生分組實驗，完成實驗幫助卡。探索與研討5.研討匯報。集體匯報幫助卡主持人：請各小組代表依次匯報你們的實驗發現。小組1: 我們組發現用力向下壓或向上拉抽進空氣的注射器活塞，活塞在一定的范圍內會向下或向上移動，即位置會發生變化。用力向下壓或向上拉抽進水的注射器活塞，活塞的位置沒有變化。說明空氣能壓縮或擴張，水不能壓縮或擴張。我們認為是微粒的間隙發生了變化導致了這種現象。主持人：其他小組有什么補充或疑問嗎？小組2：我們有補充。我們還發現初始時，同樣多的空氣和水，空氣很輕，水相對較重，說明空氣微粒比水微粒少。且在后面向下壓或向上拉注射器活塞的過程中，微粒的數量不變。小組3：我們有疑問。初始時，空氣微粒和水微粒的間隙有區別嗎？微粒的間隙與水和空氣能否被壓縮有什么關系？主持人：請大家進行短暫的組內討論后為小組 3解答。小組4：我們認為初始時，空氣微粒的間隙比較大，水微粒的間隙比較小，微粒間隙變小就意味著被壓縮，所以空氣容易被壓縮，水不能被壓縮。主持人：謝謝大家的發言，匯報活動結束。 6.小結：空氣占據空間的大小變化是由組成空氣的許多微粒的間隙發生變化引起的。活塞向下壓后，這些微粒之間的間隙變小，使得活塞可以有向下移動的空間，空氣被壓縮了；活塞向上拉后，騰出來更多的空間，這些微粒之間的間隙增大，將空間填補，空氣就擴張了。而且，在向下壓和向上拉活塞的前后，雖然空氣微粒的間隙會發生變化，但分布應該是均勻的，水微粒就更是如此。在本環節中不僅要記錄看到的現象，還可以記錄空氣被壓縮后感受到的力。當停止用力后，會有一股力使活塞恢復到原來的位置。提醒學生多次重復實驗，多次觀察和體驗。讓學生通過畫圖記錄實驗現象，利于學生構建物質微粒概念。通過集體研討，引導學生進一步思考空氣能壓縮的原因。拓展與小結1.展示：出示壓縮的空氣在生活中的應用的圖片。拓展與小結2.拓展：指導學生進行小游戲制作空氣壓縮槍。(1)在注射器內吸入一些空氣。(2)將橙子皮堵在注射器管口。(3)用力壓活塞，管口處的橙子皮就會像子彈一樣發射出去。(4)每人射擊一次，對中靶最多的小組進行獎勵。安全提示：游戲時，注射器管口不能對著人。板書設計教學反思通過前面兩課的探究，學生已經認識到空氣和石塊、水等物體一樣，能占據空間。在此認知基礎上，本課以及之后的學習內容是對空氣的物質屬性進行的更深入的研究。所以，本課首先回顧舊知，聚焦問題，比較空氣和水占據空間的特點有什么不同，從而引出探究主題：空氣能否被壓縮。然后通過對比實驗，獲得證據，實驗驗證空氣占據的空間可以被壓縮，且壓縮的空氣具有彈性，培養學生用控制條件的方法進行對比實驗的能力和運用繪畫等形式記錄實驗現象的能力。隨后通過研討問題，深入交流，從不同方面探討空氣占據空間的變化，引導學生嘗試從微粒的角度解釋現象，滲透科學概念。最后通過拓展活動，聯系實際，在游戲中應用所學知識，進一步認識科學對生活的影響，進一步激發學生學科學、用科學的興趣，從而完成本課的各項教學目標。課后作業三、選擇題。2.往癟(bi)的籃球里不斷充氣，直到籃球變硬(如圖)，這時籃球里的氣體是()。A被擴張的空氣B.被壓縮的空氣C.沒有被壓縮的空氣3.用注射器抽進適量的空氣，堵住注射器管口，用力向下壓活塞，活塞會()；用注射器抽進適量的水，堵住注射器管口，用力向下壓活塞，活塞會()。A.很難推動B推到零刻度C推到一定程度推不動參考答案 三、2.B3.C A