第7課整理我們的天氣日歷(教材P5557)授課時間：______________累計____1____課時課題整理我們的天氣日歷課型新授課教學目標科學知識目標1.知道天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規律。2.知道氣候是一個地區多年來經常發生的天氣狀況的綜合。科學探究目標能夠統計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。科學態度目標感受到長時間進行科學觀察和記錄的重要意義。科學、技術、社會與環境目標了解并意識到天氣的變化與人類的生活和生產密切相關。教學重難點重點：對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，了解天氣變化的一些規律。難點：分析、概括天氣變化的規律。教學準備為學生準備：天氣日歷、學生活動手冊。教師準備：教學課件、班級記錄表、四種天氣信息的匯總表、5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖、二十四節氣圖。流程教學設計二次備課聚焦1.展示：以小組匯報展示或班級展覽會的形式展示天氣日歷，并引導學生進行評比，選出記錄得比較好的小組。2.提問：你認為這些優秀的天氣日歷好在什么地方？自己的天氣日歷可以怎么改進？(預設：記錄的天氣信息比較完整、詳細等。可以記錄得更詳細，如關注到空氣質量等其他因素。)3.出示：出示氣象學家的天氣日歷，小組對比學習、討論。4.揭題：我們可以從哪些方面去整理和總結天氣日歷呢？(預設：云量、風力、風向、氣溫、降水量等。)(板書：整理我們的天氣日歷)探索與研討探索：整理天氣日歷1.出示：向每個小組分發當地5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖等數據材料。2.交流：引導各學生小組討論，交流統計方法。探索與研討組內研討幫助卡主持人：我們將用什么方法來統計所需要的數據呢？學生1：可以把“天氣日歷”上的數據記錄到小卡片上，然后統計每張卡片上的不同類型天氣現象的數量。學生2：可以讓小組里的一位成員按照日期的順序，依次讀出要統計的天氣現象記錄情況，小組里的其他同學采用畫“正”字的方法分別統計某一類天氣現象的天數。主持人匯總大家的發言。【設計意圖】分工協作統計天氣信息，培養學生實事求是的科學態度。3.布置任務：指導學生小組結合5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖分別對天氣日歷上的云量、風向、風速、氣溫、降雨量等各項天氣數據進行整理，并完成活動幫助卡。探索與研討探索與研討4.小結：因為各組每天的觀測時間、觀測地點不同，所以風、氣溫等的記錄有差異是正常的。另外，我們使用的工具比較簡陋，觀測技能水平也較低，觀測的精確性自然會受影響。通過比較、分析、交流，讓學生總結自己對這段時間天氣情況的認識，培養學生收集、整理信息，并根據整理結果進行概括性描述的能力。5.研討匯報：指導學生小組對統計的數據進行研討分析，并匯報研討成果，其他小組補充。集體匯報幫助卡主持人：請各組派代表依次匯報你們的研討成果。小組1：我們認為可以依據這個月的云量、風向、風速、氣溫、降水量等來描述這段時間的天氣變化。根據這些數據，我們認為這段時間雨天和多云天多，陰天和晴天少；氣溫整體波動不大，較為舒適；多風，以微風為主；降雨較頻繁，但總體降雨量不大。主持人：大家還有什么補充嗎？請小組代表回答。其他小組：沒有。主持人：謝謝大家的發言，匯報活動結束。6.追問：（教學提示：播放四季如春的云南、長年炎熱的撒哈拉沙漠、冰天雪地的北極、四季分明的杭州一年內天氣變化的視頻。）觀察這四個地方一年內的天氣變化，你們有什么發現？（預設：這四個地方一年四季的天氣差異有大有小，有的四季分明，有的常年炎熱或寒冷。）7.講解：地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。拓展與小結1.小結：我們可以根據云量、風向、風速、氣溫、降水量的變化特點來描述天氣變化規律。2.拓展：分發二十四節氣圖，簡單講解二十四節氣的來源。(教學提示：播放二十四節氣歌視頻。)板書設計教學反思在前面大量觀測和記錄的基礎上，三年級的學生能夠進行相關數據的整理和分析，并能在老師的指導下用比較科學的詞匯、統計表陳述數據和結果，與他人交流。因此，本課首先出示學生自己記錄的天氣日歷進行評比，選出比較好的天氣日歷進行展示，讓大家相互學習，取長補短，同時明確本課的任務。然后通過對當地5月份天氣記錄表進行整理和分析，培養學生收集、整理信息，并根據整理結果進行概括性描述的能力。接著播放反映氣候特征的視頻，使學生了解氣候是一個地方長期的天氣平均狀況。最后通過拓展活動，使學生了解有關二十四節氣的相關知識，激發學生進一步學習科學的興趣，從而圓滿地達成本課各項教學目標。課后作業二、判斷題。2.我們可以通過氣溫柱狀圖和降水量柱狀圖來對天氣信息進行整理和分析。()3.地球上所有的地方都是一年四季變化分明的。()三、選擇題。1.記錄每天各種天氣現象的表格，我們把它叫做()。A.天氣日歷 B氣溫表 C風力風向表2.要了解一個地方的天氣變化規律，需要知道該地方()的天氣狀況。A.一天 B兩天 C幾個月甚至一年4.易錯題大雪紛飛、陰云密布、風和日麗，都是描述()的詞語。A.氣候 B天氣 C災害參考答案二、2.3. 三、1.A2.C4.B