第8課它們發生了什么變化(教材P1920)授課時間：______________累計____1____課時課題它們發生了什么變化課型新授課教學目標科學知識目標知道一些物質的狀態雖然發生了變化，但一般來說，物質本身的組成成分卻沒有改變，如水的三態變化。科學探究目標1.能利用所學知識解決生活中的實際問題。2.探究活動中，能通過猜測、觀察、實驗、研討等發現事實、做出判斷、發展思維。3.能利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實驗的結果，并對結果進行分析。科學態度目標1.形成尊重事實、重視證據的科學態度。2.發展愿意與他人合作、樂于交流的學習態度。科學、技術、社會與環境目標認識到水是地球上十分重要的資源，形成保護水和空氣、珍愛生命的情感、態度與價值觀。教學重難點重點：觀察并記錄水的三態的變化與紙、橡皮泥發生的變化。難點：討論、交流水的三態的變化與紙、橡皮泥發生的變化之間的異同點。教學準備為學生準備：橡皮泥、圓頭剪刀、白紙、學生活動手冊。教師準備：教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.引入：出示圖片。2.提問：上面的三張圖片中，水發生了什么變化？(預設：河里的水結冰，液態的水變成了固態的冰；冰融化了是固態的冰變成了液態的水；在晾衣服時，濕衣服慢慢地曬干了，衣服上的水消失不見了是液態的水變成氣態的水蒸氣跑到空氣中去了。)3.追問：水的哪些特征發生了變化？它們還是水嗎？(預設：水的狀態發生了變化，水的液態、固態、氣態之間可以相互轉化，它們都還是水。)聚焦4.過渡：生活中還有很多東西也在發生著變化，我們一起來看一看。(教學提示：課件出示用橡皮泥和紙做的各種物品。)5.提問：圖片中的物體是用什么做的？它們發生了哪些變化？(預設：圖片中的物品是用橡皮泥和紙做的，它們的大小、形狀等發生了改變。)6.揭題：接下來讓我們也用橡皮泥和紙來做一些物品，看看它們到底發生了什么變化。(板書：它們發生了什么變化)探索與研討探索一：觀察橡皮泥和紙的變化1.布置任務：出示橡皮泥和紙，指導學生分組活動，用橡皮泥和紙做各種物品，讓它們發生變化，并完成活動幫助卡。2.交流：指導學生組內討論。組內研討幫助卡主持人：橡皮泥被做成各種東西后還是橡皮泥嗎？學生1：是。主持人：紙被折疊、撕扯后還是紙嗎？學生2：是。主持人匯總大家的發言。3.小結：通過擠壓、拉伸、折疊、撕扯等方法，讓橡皮泥和紙的形狀、大小發生了變化，但它們的本質沒有改變，還是橡皮泥和紙。【設計意圖】將讓橡皮泥和紙發生變化的活動整合在一起，讓學生有充足的時間進行活動，引導學生在動手做的過程中感知變化，思考變化，探究出物質發生的變化。探索二：比較橡皮泥、紙與水的變化1.布置任務：通過以上的動手制作，橡皮泥和紙發生了各種各樣的變化，結合本單元學習的有關水的變化的內容，請同學們完成活動幫助卡。探索與研討2.交流：指導學生組內討論。組內研討幫助卡主持人：橡皮泥、紙的變化與水的變化有什么相同的地方？學生1：它們都在形態上發生了變化，但物質本身的組成沒有改變，仍是原來的物質。主持人：生活中，你們還能找出類似水這樣的變化嗎？學生2：酒精的揮發。學生3：折斷鉛筆，筆變形。主持人匯總大家的發言。3.小結：物質的大小、形狀等特征的改變不影響物質的本質變化。【設計意圖】通過將橡皮泥、紙的變化與水的三態變化進行比較，歸納和總結，發現橡皮泥、紙和水等物質都是形狀、體積、狀態等方面發生了改變，并沒有產生新的物質，還是原來的物質。拓展與小結1.拓展：(教學提示：出示一個被壓癟的乒乓球。)這個乒乓球被壓癟了，你們有什么方法能讓它恢復原狀嗎？(預設：放入熱水中。)2.演示：把乒乓球放入熱水中，引導學生邊觀察邊思考乒乓球發生了什么變化，原因是什么。3.小結：乒乓球內部的氣體受熱膨脹，所以癟下去的地方又鼓起來了，我們把這樣的現象叫作熱脹冷縮。4.布置任務：你們知道其他類似的現象嗎？課后調查生活中更多的熱脹冷縮現象。進一步讓學生學會運用科學原理去解釋生活中的一些現象，體會學以致用的樂趣。板書設計教學反思通過前幾課的學習，學生對水的認識已經由感性認識向科學概念轉化了，知道了物質之間的一些變化是可逆的。本課首先通過聚焦引導學生回顧水的三態變化，思考水的三態變化和其他變化是否有相同的地方。再通過用橡皮泥和紙做各種東西，引導學生帶著問題動手制作，感受變化，思考變化。然后通過比較各種變化的相同處，引導學生通過比較、歸納，發現物質的大小、形態等特征的改變不影響物質本質的變化。最后通過拓展交流，進一步引導學生學會在生活實踐中運用科學原理去解釋一些現象，從而達成本課的教學目標，解決本課的教學重難點，提升學生的科學素養。課后作業三、選擇題。3.將一個壓癟(bi)的乒乓球放在熱水中，乒乓球會鼓起來，原因是()。A.乒乓球里的氣體受熱膨脹了B乒乓球外殼受熱膨脹了C.乒乓球吸水膨脹了五、為了比較橡皮泥、紙和水的變化，元元進行了以下探究活動。1.如圖甲，元元在制作過程中，讓橡皮泥和紙的________和________發生了變化。2.圖乙是本單元學習的有關水的變化，下列說法正確的是()。A.水的三種狀態間的變化是不可逆的B.水的三種狀態間的變化需要放出或者吸收熱量才能完成C.水在三種狀態間變化時，只有溫度發生了變化3.你認為橡皮泥、紙和水的變化的共同點是()。A.大小都沒有發生變化 B形狀都沒有發生變化C.物質都沒有發生變化參考答案三、3.A五、1.形狀大小2.B3.C