冀教版小學數學四年級下冊 9.1探索多邊形隱含的規律教學反思

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冀教版小學數學四年級下冊 9.1探索多邊形隱含的規律教學反思

u 教學反思本節課從“有趣的臺歷”入手，在導入新課時出示了日常生活用品-臺歷，加強了數學與實際生活的聯系，讓學生感到數學離自己很近，激發了學生的求知欲。創設了良好的教學氛圍。其次注重讓學生在學習活動中領悟數學思想方法。數學的思想方法比有限的數學知識更為重要。學生在探索多邊形內角和的過程中先把五邊形轉化成三角形.進而求出內角和，這體現了由未知轉化為已知的思想。特別是在課堂教學中適時的利用問題加以引導，使學生領會數學思想方法，真正理解和掌握數學的知識、技能，增強空間觀念及數學思考能力培養，并獲得數學活動經驗。同時，恰當的使用課件擴大了課堂容量，使課堂教學的深度和廣度都有所提高。課件的使用提高了課堂效率，為學生的探索討論贏得了時間。同時也加大了練習量，有助于學生知識可鞏固和提高。在教師適當的引導下，學生能夠合作交流和自主探究，成功的探索出了多邊形隱含的規律，較好的完成了本節課的教學目標

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