口語交際：請你支持我教學導航教學目標1.通過訓練學會有理有據、有禮貌地說服別人，請求別人的支持。2.提高溝通能力，說服別人時把具體的理由講清楚，學會設想對方可能的反應，恰當應對。3.選取任務，模擬應對情境，分角色表演，說服別人。教學重點懂得當我們需要說服別人支持我們做一件事時，說話要認真耐心、有禮貌。教學難點培養口語交際的能力。教學準備教師多媒體課件，按不同任務提前準備好一些角色和情境，以便在課堂上模擬學生提前了解課本上的三個任務，準備好相關材料，如生物角的知識、義賣活動的流程等教學課時1課時教學過程一、打開思路，引出話題。1.同學們，我們經常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持而無法實行，你遇到過這樣的情況嗎？2.指名答，師生評議。3.教師小結：遇到一些自己覺得很好的想法，就需要得到別人的支持，今天我們就來學習一篇口語交際請你支持我。二、案例示范，互相評點。1.課件出示案例：假如現在你要去找教師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應該怎樣跟老師交流呢？（1）明確辦報紙的目的。（2）有哪些事情需要老師幫忙？（3）老師可能會提哪些問題？你想怎么回答？2.模擬交流過程，師生評議。（1）小組討論，設想一下交流的過程。（2）根據學生回答，教師小結，并出示課件：禮貌誠懇地說明來意。把辦報紙的設想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學帶來的好處。設想老師可能的擔心，想辦法打消老師的疑慮。三、口語交際練習。1.出示課本上的任務：（1）說服媽媽，讓她同意你在家里養一只小狗。（2）說服同學，想在班里成立“生物角”。（3）說服校長，在學校組織一次義賣活動。2.小組交流討論：怎樣才能說服別人，獲得支持？3.小組派代表發言。4.小組分角色扮演，模擬案例的內容。5.結合代表的發言、角色的表演，師生評議。四、拓展延伸，引向生活。1.說一說。回憶一下，在你的生活中，遇到事情需要請別人支持時你是怎么說的？要求學生注意傾聽，并評一評。2.如果別人遇到事情請你支持時，你又該怎么說？3.小組交流、表演、匯報。4.教師總結：（1）要說服別人，支持我們做一件事請，要學會正確的口語交際：態度誠懇禮貌；講明目的；做好預案，從容回答。（2）面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：先說想法，再把具體的理由講清楚；設想對方可能的反應，恰當應對。教學反思成功之處：學生結合話題通過小組交流、角色扮演，理解深刻，語言交流把握到位。不足之處：學生在設想對方可能的反應時語言組織混亂，效果可控性差。教學建議：要給學生創設多種情境，讓學生分角色模擬，主動權交給學生，發散學生的思維，進而達到提高溝通能力的過程